The Compass
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Atualização do Manchester Proud – Um novo visual

A Manchester Proud tem o prazer de anunciar o relançamento do seu sítio Web e portal comunitário, “The Compass”, https://www.manchesterproud.org/. O novo sítio Web tem um novo design moderno e uma experiência de utilizador melhorada. O sítio renovado inclui agora um calendário da comunidade e um núcleo centralizado para selecionar e descobrir eventos e oportunidades locais.

O sítio Web atualizado reflecte o empenho da Manchester Proud em servir a comunidade e em promover um sentido de ligação entre os residentes. As principais melhorias incluem:

  • Novo design: O sítio Web foi redesenhado com uma estética contemporânea, tornando-o visualmente atrativo e fácil de navegar.
  • Tradução: O sítio Web pode ser facilmente traduzido numa variedade de línguas para facilitar a leitura.
  • Compatível com dispositivos móveis: Optimizado para utilização em todos os dispositivos, o site garante que os residentes podem aceder às informações em qualquer lugar.
  • “A Bússola”: Atualizado e alargado com novos parceiros comunitários e comerciais.
  • Calendário da comunidade: A caraterística de destaque do relançamento, o calendário da comunidade permite aos utilizadores explorar eventos por data, categoria e localização, tornando simples encontrar actividades e oportunidades de envolvimento.
  • Navegação simplificada: A estrutura e os menus melhorados do sítio ajudam os utilizadores a encontrar rapidamente as informações e os recursos de que necessitam.
  • Conteúdo cativante: O sítio oferece artigos perspicazes, notícias e histórias sobre iniciativas e projectos comunitários.

“Estamos entusiasmados por revelar o nosso sítio Web renovado à comunidade de Manchester”, afirmou Lauren Boisvert, Directora de Comunicação da Manchester Proud. “O Compass é uma ferramenta valiosa para as famílias se manterem informadas sobre recursos e eventos locais. Estamos confiantes de que esta nova plataforma irá incentivar uma maior participação e ligação na nossa comunidade.”

O Manchester Proud convida os residentes a explorar o novo sítio Web e a tirar partido do Compass para descobrir os próximos eventos e oportunidades.

Momento de orgulho – FBLA da Escola Secundária Manchester West

Capítulo da FBLA da Manchester West High School brilha na Conferência Estadual de Liderança

A recente Conferência de Liderança Estadual da FBLA, realizada nos dias 2 e 3 de abril de 2024, no DoubleTree Hotel em Manchester, NH, não foi apenas um encontro de estudantes; foi uma demonstração de talento, dedicação e inovação. Entre o vibrante leque de participantes, a secção de estudantes da FBLA da Manchester West High School destacou-se pelos seus feitos e contributos notáveis.

Composto por estudantes movidos pela paixão pelos negócios e pela liderança, o capítulo da FBLA na Manchester West High School tem estado ativamente envolvido em vários programas de apoio às actividades estatais definidas pelos estudantes oficiais. O seu empenho não se limita apenas à sua escola, mas estende-se a todo o estado, onde se juntam a 34 outros capítulos de diferentes escolas, cada um trazendo para a mesa as suas competências e energia únicas.

No centro das actividades da FBLA estão as competições que desafiam os alunos em diversas áreas, como contabilidade, entrevistas de emprego, finanças pessoais, web design e falar em público. Estas competições não só põem à prova os seus conhecimentos e competências, como também fomentam a camaradagem e a colaboração entre capítulos.

Durante a Conferência Estadual de Liderança, os participantes não só competiram como também receberam feedback sobre o seu desempenho ao longo do ano. Apesar dos constrangimentos financeiros que impediram a continuação da sua viagem para os nacionais, o capítulo da Manchester West High School celebrou o seu progresso com orgulho.

Deepasha, Vice-Presidente do Capítulo da Manchester West High School, reflectiu sobre a sua experiência, expressando a sua gratidão pela oportunidade de testemunhar as realizações dos seus amigos. A sua dedicação e qualidades de liderança foram ainda mais reconhecidas quando se candidatou com êxito a um lugar no Conselho de Estado. Apaixonado pela melhoria da cultura escolar, Depasha propôs um projeto estatal destinado a promover o espírito e a unidade da escola.

A viagem de Deepasha ao Conselho de Estado foi apoiada pelo seu diretor de campanha, Varique, cuja colaboração resultou em materiais de campanha visualmente impressionantes e numa cabina temática adornada com símbolos da natureza. A solidariedade do capítulo era evidente quando os membros ostentavam alfinetes de borboleta, simbolizando o seu apoio à campanha de Deepasha.

Por detrás das suas realizações está um esforço e uma dedicação constantes. O capítulo reúne-se semanalmente para definir estratégias e planear actividades, o que resultou em distinções como o prémio “Threads of Hope” (Fios de Esperança) pela sua extraordinária contribuição para o serviço comunitário. Através de iniciativas inovadoras, como promoções nas redes sociais e eventos envolventes, conseguiram aumentar o número de membros, apesar dos desafios colocados pela pandemia.

No entanto, nada disto seria possível sem o apoio da sua conselheira, Debbie Stratton, e da Blue Knights Foundation. Os esforços de angariação de fundos, incluindo a venda de bolos, de chocolate quente e de calças de ganga 50/50, têm sido fundamentais para financiar as suas actividades e garantir uma participação mais ampla.

O reconhecimento na Conferência de Liderança do Estado validou ainda mais o seu trabalho árduo e a sua dedicação. A vitória de Deepasha em primeiro lugar em Introdução ao discurso em público e a vitória da dupla Nistha e Prakriti em design de sítios Web exemplificam o seu talento e espírito de colaboração.

Nistha partilhou as suas ideias sobre o processo criativo, realçando a sinergia das suas competências no desenvolvimento de um sítio Web que serve uma causa nobre. O seu sucesso não só reflecte as suas capacidades individuais, como também realça a força do trabalho de equipa no seio do capítulo.

À medida que a secção FBLA da Manchester West High School continua a crescer e a destacar-se, o seu percurso serve de inspiração para jovens líderes aspirantes em todo o lado. Com o seu empenho inabalável na excelência e no serviço, estão preparados para causar um impacto duradouro não só na sua escola, mas em toda a comunidade e não só;

Carteira de oportunidades – verão de 2024

Momentos de orgulho – Feira de Carreiras da Beech Street School

A Beech Street Elementary School organizou uma emocionante Feira de Profissões no dia 17 de abril de 2024, que deixou os alunos a vibrar de alegria e entusiasmo. O evento foi concebido para expor os estudantes a várias carreiras profissionais e dar-lhes a oportunidade de interagir com profissionais de diferentes áreas. A feira incluiu uma série de sessões em sala de aula e uma animada exposição ao ar livre “Carreira sobre rodas”.

Apresentações em sala de aula

Ao longo do dia, os alunos passaram por salas de aula onde lhes foi apresentada uma gama diversificada de carreiras por profissionais do sector. Os apresentadores deram a conhecer os seus respectivos domínios e partilharam histórias e experiências pessoais.

  • Rita McCabe, em representação da SubZero Ice Cream, cativou os alunos com a sua abordagem inovadora ao fabrico de gelados com nitrogénio líquido, despertando a curiosidade sobre a ciência que lhe está subjacente.
  • Gustavo Guerrero, um elemento de ligação bilingue, cantor, compositor e defensor, partilhou as suas experiências e incentivou os alunos a abraçarem os seus talentos e paixões nas suas carreiras.
  • O Manchester Craft Market, um mercado local repleto de artigos feitos à mão no centro comercial de New Hampshire, apresentou o que é ter uma loja e fabricar os seus próprios produtos.
  • O Manchester Animal Hospital fez uma apresentação interessante sobre a ciência veterinária e as responsabilidades envolvidas no tratamento dos animais. Os alunos tiveram o prazer de conhecer um coelhinho durante a sessão, o que tornou a experiência ainda mais memorável. Ver um animal vivo de perto deu-lhes uma visão em primeira mão do mundo dos cuidados veterinários.
  • O Gabinete de Serviços para a Juventude deu a conhecer aos alunos o importante trabalho que desenvolve no apoio e capacitação dos jovens. O Gabinete de Serviços para Jovens garante a segurança e o crescimento positivo de todos os jovens e famílias, oferecendo serviços abrangentes e ligando-os a recursos completos. O programa cria oportunidades para os jovens se envolverem em actividades positivas e oferece apoio a comunidades marginalizadas, incluindo LGBTQ+, BIPOC e novos americanos.

Carreira sobre rodas

Fora da escola, os alunos exploraram a exposição “Carreira sobre rodas”, que mostrava diferentes profissões que envolviam o trabalho com veículos e equipamento. Esta experiência prática permitiu aos alunos ver e interagir com:

  • Tony Terragni, proprietário da Terragni Carpentry, demonstrou as ferramentas e os veículos utilizados na carpintaria e na construção, dando aos alunos um vislumbre do mundo das profissões especializadas.
  • A Manchester Transit Authority fez uma visita guiada a um autocarro escolar, explicando como os transportes públicos desempenham um papel crucial na comunidade.
  • A UPS trouxe um veículo de entrega e partilhou o que é trabalhar em logística e entrega de encomendas.
  • As Obras Públicas de Manchester apresentaram aos alunos os vários camiões utilizados nas obras públicas, tais como um camião de arado e um camião do lixo.
  • Os alunos do Corpo de Bombeiros de Manchester discutiram com os alunos a importância da segurança contra incêndios, bem como a quem recorrer em caso de emergência.
  • O Departamento de Polícia de Manchester deu aos estudantes uma visão de perto de um cruzador da polícia e discutiu a importância da segurança pública e do serviço comunitário.
  • O B’s Tacos apresentou o seu camião de comida, que foi um sucesso entre os alunos. Permitiram-lhes ver o interior do camião, explicando-lhes os diferentes aspectos da gestão de um negócio de camiões de comida. Os alunos ficaram fascinados com a configuração e a oportunidade de aprenderem sobre o empreendedorismo no sector da culinária.

A feira terminou com os alunos a agradecerem a oportunidade de aprenderem sobre tantas carreiras. A exposição a diferentes profissões deixará, sem dúvida, uma impressão duradoura nestas jovens mentes, à medida que estas pensam nos seus caminhos futuros. O evento foi um sucesso retumbante, fomentando a curiosidade, a criatividade e a inspiração entre os alunos da Beech Street Elementary School.

Ver os bilhetes de saída dos alunos aqui:

Momento de orgulho – Stephanie Emmons, da Escola Primária Gossler Park

Stephanie Emmons, funcionária da Escola Primária de Gossler Park, foi reconhecida como uma das 20 Outstanding Women Award da WZID para 2024. Emmons foi nomeada pelo seu trabalho excecional na comunidade de Manchester e reconhecida pelo seu empenho na sua escola e comunidade e no apoio aos alunos e famílias.

Embora Emmons seja humilde e não procure atenção, concordou em ser apresentada devido ao seu profundo amor pela sua escola e pela comunidade local. Criada no Maine, frequentou o Saint Anselm College e obteve um bacharelato em Sociologia antes de obter o seu mestrado em Serviço Social na Universidade de New Hampshire. Antes de se juntar ao distrito escolar, Emmons trabalhou com Waypoint e mais tarde tornou-se parte do distrito trabalhando para Amoskeag Health como parte do Community Schools Grant. Após o subsídio, passou a ocupar um cargo a tempo inteiro no distrito.

Aimee Kereage, Directora de Parcerias Comunitárias da Manchester Proud, elogiou Emmons como um “ser humano espantoso”, expressando a sua gratidão pela oportunidade de trabalhar com ela. A própria Emmons reconhece a singularidade da comunidade, afirmando: “Nunca trabalhei noutra escola, mas esta comunidade é tão especial… o meu objetivo e o nosso objetivo é que as pessoas se sintam como uma comunidade – somos acolhedores, não somos apenas uma escola.”

Na sua função na Escola Primária de Gossler Park, Emmons apoia toda a população estudantil de cerca de 360 alunos, desempenhando várias tarefas, tais como a sensibilização da comunidade e da família, controlo de assiduidade, aconselhamento individual e aulas de grupo no jardim de infância centradas nas competências de aprendizagem socio-emocionais. Além disso, Emmons desempenha um papel fundamental na organização da Associação de Pais e Professores. Durante a nossa entrevista, Emmons estava a organizar as sextas-feiras de pipocas, em que os alunos recebem um saco de pipocas e os pais voluntários fazem as pipocas.

A Emmons também realiza esforços extensivos de sensibilização da comunidade, incluindo a criação da despensa alimentar da escola, o fornecimento de cestos de Ação de Graças, a organização de programas de assistência de Natal, o Earn a Bike, o Dia da Liderança e muito mais. Trabalha para estabelecer parcerias comunitárias, um exemplo disso é a sua colaboração com o The Mental Health Center of Greater Manchester para oferecer grupos de apoio a traumas, facilitando um apoio mais forte aos alunos e às famílias. Emmons sublinha a importância de pôr as famílias em contacto com os recursos e de estabelecer relações para promover um sentido de comunidade.

Apesar das suas muitas responsabilidades, Emmons afirma: “Nunca direi que não a uma oportunidade de apoiar a nossa escola”. Ela abraça verdadeiramente todas as oportunidades de apoiar a escola e a comunidade. Partilha o seu entusiasmo pela entrada de um novo membro do pessoal através do subsídio federal para escolas comunitárias, que permitirá um maior envolvimento e colaboração da comunidade. Emmons prevê a realização de mais noites de convívio entre pais e familiares para reforçar as ligações com as famílias.

Durante a visita a Emmons, foram transmitidos os anúncios da manhã, que Emmons criou em conjunto com três outros membros do pessoal. Trata-se de uma mensagem de vídeo dos alunos que inclui o Juramento de Fidelidade, a meteorologia, os aniversários, os almoços especiais e quaisquer outros anúncios. A edição destes vídeos foi impressionante, com gráficos e sobreposição de texto. Emmons partilhou que ela e os três funcionários se revezam na filmagem e edição dos anúncios.

No final da nossa entrevista, a paixão de Emmons pela escola e pela comunidade era evidente, mas ela partilhou o seu reconhecimento com a comunidade escolar: “Quero dar um grito a todos na escola; todos aqui se preocupam e trabalham arduamente”.

Em reconhecimento dos seus esforços incansáveis e do seu empenho inabalável, Stephanie Emmons continua a ter um impacto duradouro na vida dos alunos e das famílias da Escola Primária de Gossler Park. O seu orgulho no seu trabalho e na comunidade é inegável, pois usa orgulhosamente um botão “Westside pride” no seu cordão de segurança; Quando saímos juntos da sua sala, ela foi recebida com sorrisos e abraços dos alunos, o que demonstra o seu trabalho em estabelecer relações com os alunos.


Interested in donating to the Gossler Park Elementary School food pantry? Entre em contacto com semmons@mansd.org

Momentos de orgulho – Boys & Girls Club on Manchester Foundation of Friends Breakfast

Capacitando a próxima geração: Reflexões do Boys & Girls Club of Manchester Foundation of Friends Breakfast

O pequeno-almoço da Fundação dos Amigos do Boys & Girls Club of Manchester mostrou o profundo impacto que o clube tem tido nos jovens da comunidade. O evento começou com o discurso de abertura de Diane Fitzpatrick, directora executiva do Boys & Girls Club of Manchester, que deu o mote para a manhã, salientando o empenho do clube em promover o crescimento e as oportunidades para as crianças da cidade.

Loren, a presidente do Torch Club e aluna do oitavo ano, partilhou o seu percurso de aluna do primeiro ano, tímida e silenciosa, a uma líder forte com o sonho de ter o seu próprio negócio. Loren atribuiu a sua transformação ao apoio que recebeu no clube, em especial de Antonio Feliciano, Diretor de Operações, um dos membros do Conselho de Campeões do Manchester Proud, que a ajudou a seguir o seu caminho.

O Presidente da Câmara, Jay Ruais, falou sobre o papel vital do clube em proporcionar esperança e oportunidades aos jovens de Manchester. Elogiou o clube por ser um farol de luz, assegurando que as crianças da cidade têm um lugar onde podem crescer e prosperar.

Dois membros jovens também partilharam as suas experiências pessoais no clube. Alondra, a Jovem Júnior do Ano, aluna do sétimo ano em Hillside, expressou a sua gratidão pelo clube, afirmando: “Entro no Clube todos os dias e sinto-me imediatamente segura e aceite. Sei que posso ser eu própria”. A Jovem do Ano, Olívia, de 17 anos, falou sobre a forma como o clube desempenhou um papel importante ao ajudá-la a ultrapassar desafios pessoais e a colocar a sua vida no caminho certo. “Sou mais forte do que no meu passado. Estou a caminho do sucesso”, afirmou com orgulho.

Foi apresentado um vídeo com entrevistas a vários membros do clube, salientando o apoio inabalável que receberam do clube e da comunidade em geral. O parceiro comercial Fidelity proporcionou oportunidades de bolsas de estudo que levaram a um emprego a longo prazo para a aluna da Central High School, Doro Koita. Além disso, o vídeo mostrava um clube de bicicletas liderado pelo diretor dos adolescentes/jovens, Zack Clark, e por um voluntário, fomentando uma nova paixão pelo ciclismo entre o grupo.

Shirley Tomlinson, ex-sócia e ex-funcionária do clube, partilhou a sua história sentida de como o clube se tornou a sua casa longe de casa. Falou do apoio do clube durante o primeiro ano do liceu, quando perdeu o pai. António, que chegou com um autocarro de membros do clube e a confortou enquanto ela começava a chorar a sua perda. Nesse dia, o clube juntou-se em torno dela, dando-lhe o apoio e o amor de que precisava.

O Boys & Girls Club de Manchester criou um ambiente estimulante onde os jovens podem descobrir o seu potencial e cultivar as suas paixões. A capacidade do clube de elevar uma geração de líderes é evidente através dos testemunhos sinceros partilhados durante o evento. O apoio da equipa, dos voluntários e dos parceiros comunitários, como a Fidelity, permite que os jovens de Manchester se destaquem e se tornem indivíduos fortes e confiantes.

À medida que o Boys & Girls Club of Manchester prossegue o seu trabalho, continua a ser claro que desempenha um papel fundamental na formação dos futuros líderes da cidade. Através de esforços dedicados, o clube proporciona um espaço seguro onde os jovens podem aprender, crescer e aspirar a alcançar os seus sonhos;

Momentos de orgulho – Equipa feminina de basquetebol da Escola Primária de Webster

A equipa de basquetebol feminino do 4º e 5º anos da Webster Elementary School acabou de terminar a sua época invicta, liderada pela treinadora Katie LaBranche. Katie LaBranche é Supervisora de Leitura do Título I na Escola Primária de Webster e mãe de uma das raparigas da equipa. É também presidente do Conselho do Manchester Proud. O campeonato deste ano é particularmente notável, uma vez que apenas quatro dos jogadores da equipa regressaram do ano passado.

Quando perguntámos às raparigas qual era a sua parte preferida de pertencer à equipa, todas elas repetiram o mesmo sentimento de gostar de estar juntas. Liah, aluna do 5º ano, diz: “passar tempo com os meus amigos e aprender novas competências”. Quinn, aluno do 5.º ano, acrescentou: “Construímos uma família à volta da equipa”. Não só as raparigas eram como uma família, como se sentiam verdadeiramente encorajadas e animadas pelo seu treinador. Sobre a treinadora Katie, Isla, aluna do 4.º ano, diz: “Ela é praticamente o meu ídolo”. Glória, aluna do 5.º ano, acrescenta: “É a melhor treinadora que já tive”.

Oito raparigas da equipa nunca tinham feito parte de uma equipa. Sobre isto, a aluna do 5º ano, Else, diz: “Há tantas regras no basquetebol e estão sempre a mudar”. Para ultrapassar esta situação, as raparigas treinaram três vezes por semana e calcularam que praticaram mais de 50 horas ao longo da época. A treinadora Katie destacou a sua dedicação, referindo que os alunos passaram o tempo do recreio a criar novas peças para a equipa. Ela diz: “Eles trabalharam muito esta época”.

Sobre o facto de ter ganho o campeonato, Aniya, aluna do 4.º ano, diz: “Foi como ganhar um gato ou um cão novo e ter uma festa de aniversário ao mesmo tempo”. A Escola Primária de Webster completou a sua época invicta num jogo do Campeonato contra a Escola Primária de McDonough. Sobre esta aluna do 4.º ano, Isla diz: “McDonough é uma grande equipa, por isso não tínhamos a certeza de que conseguiríamos ganhar”. A aluna do 4º ano, Anola, acrescentou: “No ano passado, nem sequer chegámos aos playoffs”!

A treinadora Katie explicou: “É como uma pequena comunidade”, com todos os antigos alunos, estudantes e famílias a juntarem-se para encorajar e celebrar a equipa. Contou a história de Leah, que chegou aqui da República Dominicana quando estava na 1ª classe; o seu pai tinha jogado basquetebol durante o tempo que passou na República Dominicana e veio dar às raparigas indicações e alongamentos a utilizar. O PTO de Webster também ajudou a angariar fundos para a compra de capuzes para toda a equipa, que todos usaram durante a nossa entrevista.

Este grupo de alunos é muito empenhado. Quando se perguntou quem participava noutro clube ou equipa na escola, todos os alunos levantaram a mão. Alguns exemplos disto são: Clube de francês, clube de xadrez, cordas, 21st Century, YMCA, banda, Girls Scout, BringIt! e Boys and Girls Club. Para além destas actividades extracurriculares, participam também em vários desportos, entrando em novas épocas no basebol, lacrosse, girls on the run e tiro com arco.

Ao despedirem-se, as raparigas mostraram-se entusiasmadas por mostrarem a sua alegria de equipa. Ficaram juntos num círculo com as mãos empilhadas no centro e gritaram: “I, 2, 3, Webster”. Parabéns à equipa de basquetebol do 4º e 5º anos da Webster Elementary School pelo vosso campeonato e pela época invicta!

Momentos de orgulho – IRC Con fevereiro de 2024

Durante as férias de fevereiro, um grupo de alunos do Distrito Escolar de Manchester passou parte das suas férias a ganhar mais de 20 IRCs (Credenciais Reconhecidas pela Indústria). Estas credenciais incluem a certificação de operação de AED/CPR, Primeiros Socorros, ServSafe e Extintor de Incêndio. Os alunos também assistiram a uma apresentação do ARMI/BioFab, onde partilharam as descobertas que estão a acontecer aqui na nossa cidade!

Na tarde do último dia, o grupo desfrutou de um almoço para celebrar o seu trabalho árduo com a Fidelity Investments, a Southern New Hampshire University, o pessoal do distrito escolar de Manchester, membros do conselho escolar, o presidente da câmara Jay Ruais e a membro do PNWG June Trisciani.

Parabéns a estes alunos pelo seu trabalho árduo na obtenção dos seus IRC!

Momentos de orgulho – Equipa de basquetebol de rapazes da Escola Primária de Weston

A 8 de março de 2024, a equipa de basquetebol dos 4º e 5º anos de Weston celebrou a sua época de campeão. Celebraram com uma festa de piza e com a revelação da sua faixa. Uma faixa que será exibida com orgulho na escola durante muitos anos! A equipa é composta por catorze rapazes do 4º e 5º anos e por dois treinadores, Jon LaVallee e Jon Ramos (ambos têm filhos na equipa).

Jon LaVallee, o treinador da equipa e pai de um aluno da equipa, é treinador há 7-8 anos. O filho mais velho de Jon é até treinador da equipa do ensino secundário! Sobre a equipa, afirmou: “Gostaríamos que a época fosse mais longa, pois é uma grande equipa. Trata-se de criar carácter e de os manter afastados de problemas. Eles precisam disto”. Logan, um aluno do 5º ano e filho de Jon, conta-nos como é ter o pai como treinador: “É fixe porque posso ir para casa com ele e ele ajuda-me e dá-me dicas”.

Gavin, um aluno do 5º ano que faz parte da equipa há dois anos, explicou que a sua parte preferida da equipa era “estar com os meus amigos”. O pai de Gavin juntou-se à nossa conversa e explicou que tinha sido destacado para o exército no ano passado. Durante o seu destacamento, esta equipa foi realmente o que o seu filho precisava. Foi bom para o Gavin enquanto estive fora”, afirmou.

Aaron Junior, um aluno do 4º ano, quando lhe perguntaram o seu nome, respondeu: “Sou Aaron Junior porque o meu pai é Aaron”. O pai olhou para o Aaron com um grande sorriso. A sala está cheia de pais orgulhosos! Aaron Junior ficou entusiasmado com a nossa conversa e explicou: “Gosto de escrever histórias, como histórias de desporto, e sei escrever em letra cursiva”. Atenção mundo, temos um repórter desportivo em formação!

Jaymani e Jakobe são ambos alunos do 5.º ano e do segundo ano da equipa, e o pai de Jakobe é o treinador, Jon Ramos. Estavam entusiasmados por se sentarem connosco, mas juntos. Sobre a sua equipa, explicaram: “É muito divertido, a nossa equipa é fantástica, não o teria conseguido sem eles”. Jaymani e Jakobe explicaram que são amigos desde sempre, uma vez que os seus pais são amigos. A amizade expandiu-se para além da equipa e dos alunos, os pais estavam reunidos na sala a rir e a conversar.

Lucas, do 5.º ano, diz: “Gosto porque os meus amigos estão na equipa” e outro aluno com quem falámos anteriormente, Aaron Junior, do 4.º ano, grita: “Foi o que eu disse! Todos os alunos com quem falámos disseram a mesma coisa, que gostavam da sua equipa porque eram todos amigos. Chris, um aluno do 4.º ano da equipa, explica: “Gosto porque eles não são da minha turma, mas podemos ser amigos e jogar basquetebol juntos”. Aaron Junior, aluno do 4º ano, explica: “…foi por isso que ganhámos, porque somos todos amigos”.

Após as entrevistas, os alunos receberam um saco de oferta com uma camisola e uma fotografia da equipa. Depois de abrir os seus sacos de presentes, o grupo sentou-se e saboreou um bolo! Depois de receberem o seu saco de oferta, tiraram uma fotografia de grupo com o seu novo equipamento, gritando: “1, 2, 3 Campeões! Ao perguntar ao grupo se tencionava usar a camisola na segunda-feira, um aluno exclamou: “Nunca a vou tirar”!

Estas entrevistas foram das mais desafiantes que realizámos, porque este grupo de rapazes são verdadeiramente os melhores amigos e estavam tão contentes por estarem juntos a jogar à bola, em vez de estarem sentados para uma entrevista. Foi um verdadeiro prazer poder conversar com esta equipa fantástica e com a comunidade que a rodeia. Parabéns aos Weston Whirlwinds!

Momentos de orgulho – CHAOS 131

Em meados de fevereiro, “experimentámos” uma reunião do CHAOS 131 na Central High School em Manchester, NH. CHAOS 131 é a equipa de robótica FIRST da Central High School. Distribuídos por quatro salas estavam cerca de 30 alunos e 10 mentores, todos a trabalhar em conjunto para um objetivo… o FIRST Robotics Worlds!

O conselheiro do CHAOS 131 e professor de Ciências da Central High School, Charles (CJ) Chretien, fez-nos uma visita guiada ao seu espaço de trabalho e apresentou-nos a muitos estudantes e mentores. O Sr. Chretien tem estado envolvido com a equipa FIRST Robotics desde 2014/2015. Sobre a equipa, o Sr. Chretien diz: “É como uma família”, e contou a história de vários participantes que conheceram os seus cônjuges através da equipa. Ele próprio residente em Manchester, com filhos no distrito, o Sr. Chretien diz: “Isto é uma coisa espantosa que está a acontecer em Manchester, fazendo de Manchester um lugar melhor”.

O que é exatamente a FIRST Robotics? A FIRST Robotics é uma organização internacional de jovens que opera o FIRST Robotics Competition juntamente com outros ramos da FIRST Robotics. Criada por Dean Kamen no final dos anos 80, a Central High School não ficou muito atrás e criou a sua equipa em 1992. O que é que se faz nestas competições? No primeiro sábado de janeiro, são divulgadas informações às equipas da FIRST Robotics, informações que estas utilizarão para iniciar a construção de um robô. O tema de 2024 centra-se na “música”, incluindo amplificadores e altifalantes, nos quais o robô tem de colocar “notas musicais” (discos redondos) com êxito. Para chegar ao FIRST Robotics Worlds, a equipa tem de se qualificar nas Distritais. O CHAOS 131 irá competir nos distritos na Salem High School e na Revere High School. Após a qualificação, o CHAOS 131 seguirá para o Mundial em Houston, Texas.

Durante a nossa visita, a equipa estava no auge do desenvolvimento do seu robô e de todos os seus componentes. Tal como referido, os alunos foram divididos em quatro salas diferentes, cada uma com uma tarefa específica. Sobre esta divisão, o Sr. Chretien diz que “uma equipa é como uma empresa com departamentos como engenharia, programação, comunicação, angariação de fundos, etc.”. As quatro salas durante este dia incluíram uma sala centrada na construção mecânica e eléctrica do robô, uma sala centrada na candidatura ao prémio FIRST Robotics IMPACT, uma sala centrada na programação do robô e, por último, mas não menos importante, uma sala centrada nos elementos de proteção do robô.

Cada sala tinha pelo menos um mentor, que são profissionais que oferecem voluntariamente o seu tempo para ajudar no programa FIRST Robotics. Os mentores presentes incluíam um antigo conselheiro da FIRST Robotics, um advogado, um gestor de garantia de qualidade, engenheiros, programadores e antigos alunos do programa FIRST Robotics. Estes mentores trabalham com os alunos para os ajudar a aprender através de experiências práticas na área que lhes foi atribuída.

O CHAOS 131 não só está a construir um robô para competições, como também está a trabalhar para fazer de Manchester um lugar melhor. Em 2023, completaram mais de 700 horas de voluntariado como equipa, participando em eventos como o CelebratED e organizando os seus próprios eventos. Um exemplo de um evento que organizaram foi em parceria com uma tropa de escuteiras local. Através deste evento, forneceram instruções e materiais para que a tropa criasse o seu próprio robot e ganhasse 3 distintivos! Na semana anterior à nossa visita ao CHAOS 131, tinham-se deslocado à McDonough Elementary School para facilitar um projeto artístico e fazer uma demonstração do seu robô.

A equipa não só está a trabalhar para retribuir à comunidade, como também está a demonstrar trabalho de equipa e espírito desportivo. Sobre o espírito desportivo da FIRST Robotics, o Sr. Chretian diz: “Um dos valores fundamentais da FIRST é o profissionalismo gracioso. Nós trabalhamos com isso em mente como uma equipa”. Enquanto descreve isto, o Sr. Chretien mostra a dois estudantes que estão a imprimir uma peça para o robot da Memorial High School. “Estamos adiantados em relação ao calendário e a Memorial pediu-nos que ajudássemos, pelo que o fazemos com todo o gosto”, disse o Sr. Chretien.

Deseja obter mais informações sobre o CHAOS 131 ou saber onde vão competir a seguir? https://www.chaos131.com/

Interessado em ser um patrocinador do CHAOS 131? Email 131chaos@gmail.com

Parte 2

Equipa de Programação – A Equipa de Programação da equipa de Robótica FIRST da CHAOS 131 Central High School está a trabalhar em Programação Java. O seu trabalho é criar a programação para fazer o robot andar. Sobre esta equipa, o conselheiro Charles (CJ) Chretien afirma: “Trata-se de uma experiência do mundo real. Incentivamos os alunos a frequentar aulas de programação, mas isto mostrar-lhes-á como implementar essas competências”. O Sr. Chretien explica ainda como tiveram de acrescentar comentários ao seu código para registar os erros que ocorrem durante as competições, permitindo à equipa resolver o problema.

Alguns programadores juntaram-se a esta reunião através do Zoom, um método que decorre da COVID, mas que se revelou eficaz para agendas ocupadas. A equipa presencial trabalha em colaboração com a equipa virtual, conforme ilustrado abaixo.

Parte 3

Matt Bisson é um antigo aluno da Central High School (Turma de 2017) e trabalha atualmente na DEKA como Engenheiro de sistemas. Descobriu o seu amor pela engenharia através da FIRST Robotics e da equipa da Central High School, CHAOS 131. Matt continua a trabalhar com a equipa através de mentoria. Sobre o facto de estar de volta como mentor, Matt diz: “É fixe retribuir ao programa e aos estudantes”.

Matt partilha o seu entusiasmo com a viagem de CHAOS 131 ao Mundial, “a última vez que fomos ao Mundial foi durante o meu último ano, em 2017”. A sua confiança alinha-se com o facto de a equipa ter melhorado o equipamento desde a sua passagem em 2017, incluindo uma impressora 3D e outras tecnologias mecânicas e eléctricas. Matt atribui este facto às subvenções concedidas pelo Departamento de Educação, mas também à superintendente adjunta, Nicole Doherty, e ao membro do conselho escolar, Jim O’Connell, que defenderam o financiamento do programa.

Parte 4

Mia está no último ano da Central High School e é semifinalista da Dean’s List, um prémio baseado em Liderança e Impacto. Mia planeia frequentar o Wentworth Institute of Technology para estudar Belas Artes e Robótica. Mia utilizou o seu gosto pela arte, pela robótica e o seu desejo de retribuir à comunidade para facilitar um workshop na McDonough Elementary School. Ela facilitou um projeto artístico e a equipa CHAOS 131 fez uma demonstração do seu robô à escola.

Parte 5

Tony Pion é um ex-aluno da Central High School (Turma de 2020) e está atualmente no seu último ano na UNH Manchester, enquanto trabalha a tempo inteiro em Sistemas de Informação Informática na Mainstay Technologies. Troy participou na FIRST Robotics durante o seu tempo na Central High School e regressa para ser mentor. Sobre o tempo que passou na FIRST Robotics, “Participar ajudou-me a adquirir conhecimentos de eletricidade na minha carreira”. Troy ajudou os alunos a instalar os cabos e os componentes eléctricos do robô;

Parte 6

Caiden – está no último ano da Central High School e planeia seguir uma carreira em Engenharia Mecânica. Caiden foi aceite em todas as escolas a que se candidatou e ainda está a decidir qual a escola certa para ele. Caiden faz parte do CHAOS 131 desde o seu segundo ano (2020 foi o seu ano de caloiro e o CHAOS 131 não estava ativo) e trabalhou muito no software CAD (desenho assistido por computador) para criar os planos para a construção do robô. Sobre o seu trabalho, Caiden diz: “Gosto mais do trabalho de CAD, mas agora que está praticamente concluído, é divertido estar na oficina a construir.”

Parte 7

Isaac está no primeiro ano da Central High School e também faz parte da equipa de basebol. Participa na oficina onde o robô é construído e, durante a competição, faz algum reconhecimento. Através da experiência de Isaac no basebol, desenvolveu competências de reconhecimento para recolher dados nas competições. Em seguida, coloca estes dados em folhas de cálculo para análise e elaboração de relatórios. Quando lhe perguntaram o que gostava na FIRST Robotics, “Gosto de design, tenciono enveredar por algum tipo de engenharia – mecânica ou robótica”.

Parte 8

Zuzu é uma aluna do segundo ano da Central High School, que faz parte da FIRST Robotics há dois anos. Quando lhe perguntam porque é que se juntou à FIRST Robotics, Zuzu diz: “Quero ser bióloga da vida selvagem. Muitos biólogos querem aprender a ciência, mas não querem os robots. Mas a única forma de observar a vida selvagem é criando robots que se misturam com o ambiente”. Zuzu trabalha na conceção e construção do robô para ganhar experiência que espera transferir para a sua carreira de bióloga da vida selvagem.

Parte 9

Oliver está no último ano da Central High School e faz parte da FIRST Robotics desde o seu primeiro ano. Oliver será o condutor do robot na época de competição de 2024. Quando questionado sobre o que mais gosta em relação à FIRST Robotics, Oliver diz: “Construir e desenhar robôs”. Espera continuar este trabalho na sua carreira, uma vez que foi aceite em várias faculdades, incluindo Wentworth e WPI, para estudar Engenharia Mecânica.

Parte 10

Lexi é uma aluna da Central High School, que acabou de entrar para a equipa FIRST Robotics este ano. A Lexi foi encorajada a juntar-se à equipa pelo seu conselheiro, Charles (CJ) Chretien, uma vez que gostaria de enveredar por uma área STEM como a Engenharia Química. Quando lhe perguntam o que mais gosta na FIRST Robotics, Lexi diz: “Gosto muito do trabalho prático e da montagem na oficina”.

Deseja obter mais informações sobre o CHAOS 131 ou saber onde vão competir a seguir? https://www.chaos131.com/

Interessado em ser um patrocinador do CHAOS 131? Email 131chaos@gmail.com

Progresso do Plano Estratégico do Distrito Escolar de Manchester – fevereiro de 2024

No final de janeiro, a Dra. Jennifer Chmiel Gillis apresentou ao Conselho do Comité Escolar a atualização intercalar do progresso do Superintendente. Ela forneceu atualizações sobre as metas alinhadas com o plano estratégico construído pela comunidade do distrito, destacando o progresso nas três áreas de metas: Desenvolver os nossos alunos, Desenvolver os nossos educadores e Desenvolver o nosso sistema.

É particularmente notável que os esforços contínuos do distrito, tal como destacado abaixo, estejam a produzir melhorias em áreas críticas como a assiduidade, a literacia e a matemática.

Desenvolver os nossos alunos

  • Envolvimento dos alunos na aprendizagem
    • O aumento das oportunidades de participação dos alunos na sua aprendizagem continua no bom caminho. A iniciativa de Imersão em Duas Línguas está a decorrer com desenvolvimento profissional e sessões comunitárias. As Credenciais Reconhecidas pela Indústria aumentaram de uma sessão no ano letivo passado para 11 até agora neste ano letivo, e um segundo campo de férias está marcado para fevereiro. Os percursos, alinhados com o perfil de licenciado do plano estratégico, ligam o trabalho escolar à preparação para a faculdade e para a carreira. Os requisitos de graduação foram aumentados para 22,5 créditos para desafiar e inspirar os nossos alunos;
  • Acordo do Gabinete dos Direitos Civis
    • O Acordo do Gabinete dos Direitos Civis (OCR) do Distrito continua a ser concluído, faltando apenas um ponto. O Distrito está a aguardar a resposta do OCR a esta apresentação final.
  • Modelo de escola média
    • A implementação do modelo da escola secundária continua no bom caminho. As quatro escolas do ensino secundário participam no trabalho da NELMS (New England League of Middle Schools), incluindo acções de formação. Os horários dos alunos continuam a ser alinhados nas quatro escolas secundárias, incluindo o catálogo de cursos para as escolas secundárias.

Desenvolver os nossos educadores

  • Desenvolvimento profissional
    • O desenvolvimento profissional (DP) contínuo e relevante para todo o pessoal continua a ser uma realidade. O plano de Desenvolvimento Profissional do Distrito está estrategicamente alinhado com os objectivos de Growing our Learners.
  • Contratação
    • Estão a ser criadas oportunidades e sistemas para diversificar e reforçar a força de trabalho do Distrito Escolar de Manchester, com ênfase no recrutamento e na retenção.

Desenvolver o nosso sistema

  • Alinhamento dos objectivos
    • O alinhamento de todos os conjuntos de objectivos (plano estratégico, distrito, departamento e ABC da escola – assiduidade, comportamento, objectivos curriculares) está concluído, mas continua a ser monitorizado com o Teaching & Learning Committee para o currículo e Student Conduct para assiduidade e comportamento.
  • Planeamento das instalações a longo prazo
    • O projeto de instalações de longa duração continua a avançar. Os projectos de prioridade um foram aprovados e estão a ser caucionados. A segunda prioridade está em curso, com o plano diretor a ser apresentado ao público no final do inverno/início da primavera.
  • Centro de boas-vindas do distrito
    • A criação do nosso Centro Distrital de Boas-Vindas, como fonte única de informação e envolvimento para estudantes e famílias, continua no bom caminho, uma vez que foram colocados dois lugares. O Distrito está a trabalhar para identificar uma localização que esteja ligada ao planeamento a longo prazo das instalações.
  • Parcerias comunitárias
    • A expansão e a celebração de parcerias comunitárias continuam no bom caminho. Estão em curso reuniões mensais de parceiros para otimizar a aplicação dos recursos comunitários às necessidades das nossas escolas. O Manchester Proud’s Compass continua a ser desenvolvido e promovido como uma porta de entrada para serviços e programas.

Guiado pelos nossos líderes e funcionários escolares capazes e dedicados, apoiado pelos nossos funcionários eleitos e fortalecido pela vontade da nossa comunidade, o Distrito Escolar de Manchester está a progredir em direção ao nosso objetivo final de escolas públicas excepcionais para TODOS os habitantes de Manchester.

Reserve a data e junte-se a nós no Rex Theatre para o State of MSD 2024-2025 em 19 de setembro de 2024, para participar de uma atualização ao vivo pelo Dr. Gillis e nossos líderes escolares;

Atualização do Manchester Proud – fevereiro de 2024

“Uma questão de confiança”

Manchester Proud existe para informar e inspirar o envolvimento da comunidade na criação de escolas públicas excepcionais – escolas que são uma fonte vital de conhecimento, enriquecimento e orgulho para toda a cidade de Manchester.

O nosso sucesso em conseguir o envolvimento da escola e da comunidade assenta em relações baseadas na confiança. Consigo ouvir a voz de Billy Joel enquanto escrevo – por vezes, é de facto uma “questão de confiança”. Mas, num mundo que transmite tanta desinformação infundada e desinformação intencionalmente enganadora, como é que decidimos em quem confiar?

A confiança é conquistada por aqueles que agem e falam de forma consistente, verdadeira e com boas intenções. Podem nem sempre “ter razão”, mas esforçam-se sempre por “fazer o que é correto”, para promover um bem maior. Quando se trata de questões tão críticas para o futuro de Manchester como as nossas escolas públicas, é essencial que as nossas acções sejam orientadas por informações exactas e fiáveis; Não se pode permitir a deturpação de informações. Albert Einstein disse a famosa frase: “Quem é descuidado com a verdade nas pequenas coisas, não pode ser confiado nas coisas importantes”. O povo de Manchester espera que os seus dirigentes tenham o maior cuidado em expressar e defender o que é justo e verdadeiro.

A Manchester Proud trabalha dia após dia para ganhar a confiança da nossa comunidade, baseando o nosso trabalho em factos e falando verdade. Todos os membros do nosso Conselho e do nosso Grupo de Trabalho subscrevem a nossa “Declaração de Campeão”, que inclui o compromisso de desempenhar todas as suas funções com:

Integridade – Demonstrar os mais elevados padrões de conduta, responsabilidade, fiabilidade e justiça

Excelência – Esforço para atingir os mais elevados padrões de desempenho, qualidade, serviço e realização

Honestidade – Comunicar de forma direta, respeitosa, honesta e aberta

Responsabilidade – Assumir a responsabilidade pelas próprias acções e decisões e ser um administrador cuidadoso da missão e dos valores da Manchester Proud

Sem dúvida que estas palavras são mais fáceis de dizer do que de viver, mas todos nós podemos esforçar-nos um pouco mais. E temos de incutir nos nossos alunos o pensamento crítico necessário para discernir os factos da ficção. Vamos trabalhar em conjunto para distinguir Manchester como uma comunidade que prospera numa cultura de confiança, baseada na Integridade, Excelência, Honestidade e Responsabilidade;

Operação Casacos quentes 2024

Na sexta-feira, 26 de janeiro de 2024, a Manchester Proud trabalhou em conjunto com o Manchester School District para coordenar e distribuir 200 casacos novinhos em folha aos nossos alunos. Este esforço fez parte de Operation Warm, uma organização nacional sem fins lucrativos cuja missão é fornecer casacos e sapatos de inverno a crianças necessitadas. A Operation Warm tem parcerias com empresas e organizações que angariam fundos, entregam e distribuem estes artigos a estudantes de todo o país.

“Nos nossos invernos frios da Nova Inglaterra, um bom casaco quente é uma necessidade, quer se vá a pé para a escola ou se brinque ao ar livre com os amigos”, afirmou a superintendente Jennifer Chmiel Gillis. “A Operation Warm ajuda a satisfazer uma necessidade crítica, trazendo-nos casacos novos e de alta qualidade para os alunos que mais precisam deles. Estamos incrivelmente gratos pelos esforços contínuos do programa, bem como pela Bean Foundation, que forneceu o financiamento. Gostaríamos também de agradecer à Manchester Proud, que ajudou a coordenar os donativos. Como costumo dizer, juntos somos mais fortes – este é apenas mais um grande exemplo de como os nossos alunos beneficiam quando a comunidade se junta.”

“A Bean Foundation gostaria de agradecer à Operation Warm e à Manchester Proud por garantirem que os estudantes de Manchester recebam casacos quentes”, afirmou a directora da Bean Foundation, Leslee Stewart. “A Bean Foundation orgulha-se de apoiar este importante esforço da comunidade.”

Pode saber mais sobre a Operação Warm aqui: https://www.operationwarm.org/

Atualização de janeiro de 2024 – Aprendizagem ligada à carreira

A existência de parcerias sólidas entre a escola e a comunidade é essencial para responder às necessidades dos alunos do século XXI. A Manchester Proud desempenha um papel crucial no alinhamento das oportunidades dos estudantes com os recursos e as necessidades das empresas locais. Desde os nossos primeiros dias, a Manchester Proud tem sido apoiada pelos nossos parceiros comerciais que, tal como nós, estão concentrados no sucesso da nossa comunidade. Sabemos que um distrito escolar próspero é essencial para uma comunidade próspera e estamos prontos para dar o próximo passo.

Construir a nossa próxima força de trabalho em Manchester.

Construímos confiança, parcerias e sistemas – estamos aqui e estamos prontos.

A Manchester Proud, em colaboração com o Distrito Escolar de Manchester, criou uma Iniciativa de Aprendizagem Ligada à Carreira integrada que envolve alunos, famílias e empresas locais, proporcionando oportunidades aos alunos de todos os anos de escolaridade para experimentarem e aprenderem com os nossos parceiros comerciais locais.

A aprendizagem ligada à carreira é uma abordagem que combina a aprendizagem na sala de aula com experiências e oportunidades do mundo real relacionadas com as carreiras. O objetivo é preparar os alunos para o mercado de trabalho, proporcionando-lhes competências práticas, conhecimentos e exposição a uma variedade de carreiras. As empresas podem participar a vários níveis: sensibilizando as salas de aula ou as escolas, participando em dias de carreira; falando em aulas ou organizando visitas guiadas; ajudando os alunos a explorar carreiras, organizando sessões de observação de empregos; ajudando em entrevistas simuladas; ou aprofundando os debates sobre exploração de carreiras. Esta iniciativa também permite uma imersão total nas indústrias ao acolher estudantes como estagiários e aprendizes. A sensibilização, a exploração de carreiras e a imersão dos alunos proporcionam oportunidades para que os alunos, desde o jardim de infância, aprendam o que acontece numa empresa e para que os alunos mais velhos adquiram experiências práticas e aprofundadas.

O objetivo da Iniciativa de Aprendizagem Ligada à Carreira do Manchester Proud é colmatar o fosso entre a educação e a força de trabalho, assegurando que os alunos estão melhor preparados para entrar na força de trabalho e que as empresas estão empenhadas e são participantes activos no processo. Esta abordagem holística apoia não só as necessidades da criança, mas também as necessidades da comunidade – criando uma parceria rica e próspera.

A Iniciativa de Aprendizagem Ligada à Carreira é benéfica para os nossos alunos, famílias e empresas. Os alunos são expostos a diferentes percursos profissionais. Isto é essencial para o seu desenvolvimento pessoal e profissional, permitindo-lhes tomar decisões informadas, adquirir diversas competências e navegar nas complexidades do mercado de trabalho moderno.

As empresas envolvidas na aprendizagem ligada à carreira para estudantes contribuem para o desenvolvimento de uma mão de obra bem preparada e qualificada, beneficiando simultaneamente de uma série de vantagens relacionadas com a aquisição de talentos, a inovação e o envolvimento da comunidade.

A Manchester Proud está ansiosa por dar prioridade a este trabalho nos próximos anos. Estamos numa posição única para ajudar a apoiar a criação e a implementação bem sucedida desta iniciativa. Devido às fortes ligações empresariais e às fortes relações com as escolas, podemos ajudar a colmatar a divisão entre os dois silos – quebrando-os e criando oportunidades únicas em toda a comunidade.

As nossas empresas querem fazer o trabalho, as nossas escolas estão desejosas de o fazer e a Manchester Proud está em condições de fornecer o mapa. EM FRENTE!

Oportunidade CCL: https://drive.google.com/file/d/1cW-gkShZzLObISlNnhkv6zfQ7y-Kx9Nj/view

Atualização de dezembro de 2023 – Continuidade

A Manchester Proud continua a crescer como um parceiro cada vez mais eficaz e valioso das nossas escolas, organizações comunitárias e empresas. Claro que demos alguns passos em falso pelo caminho, mas felizmente foram poucos, controláveis e instrutivos – aprendemos muito!

Também acertámos em algumas coisas desde o início. Os nossos fundadores tiveram o bom senso de perceber que a nossa força não viria de um ou de alguns indivíduos, mas sim de um amplo envolvimento da comunidade e de parcerias mutuamente gratificantes. Estabeleceram várias regras básicas fundamentais para garantir a relevância e a continuidade sustentadas da Manchester Proud:

  • Pôr a política de lado e dar as boas-vindas a todos os que se empenham no êxito dos nossos alunos e das nossas escolas públicas
  • Respeitar a autoridade dos nossos dirigentes escolares e funcionários eleitos e construir parcerias autênticas para acelerar o seu bom trabalho
  • Saiba que a nossa visão colectiva de excelentes escolas públicas é maior do que qualquer pessoa ou grupo, incluindo os nossos fundadores, o Conselho, os dirigentes escolares e os funcionários eleitos.

De facto, o sucesso dos nossos alunos e das nossas escolas públicas é tão profundamente importante que a sua realização deve transcender a dependência de qualquer indivíduo ou grupo. Durante os seis anos de história da Manchester Proud, estamos profundamente gratos pelas relações produtivas que mantivemos com o nosso Presidente da Câmara, três Superintendentes Escolares e três Conselhos de Comissão Escolar. Em cada caso, através de transições inevitáveis, o nosso trabalho continuou a avançar, impulsionado pelo nosso objetivo superior de criar escolas públicas excepcionais para TODOS os habitantes de Manchester.

Em breve, faremos novamente a transição para a governação por um novo Presidente da Câmara, Conselhos de Vereadores e Comité Escolar. Felicitamos todos os que foram eleitos e agradecemos aos que prestaram serviço. Sem dúvida, novas vozes serão agora ouvidas no diálogo da nossa comunidade, trazendo ideias e perspectivas adicionais. O Manchester Proud dá as boas-vindas a todos num espírito de amizade e colaboração, à medida que alcançamos um terreno comum na procura do que realmente importa – o bem-estar e o futuro dos nossos filhos e da nossa comunidade.

Plano de instalações Apoio prioritário

Esta noite, 21 de novembro de 2023, no Conselho de Presidentes de Câmara; Reunião de Vereadores, Superintendente das Escolas do Distrito Escolar de Manchester, Jennifer Chimiel Gillis, Ed.D. solicita a aprovação do Plano de Instalações a Longo Prazo – Prioridade Um. A Manchester Proud apoia este trabalho e acredita que este proporcionará as instalações que os nossos alunos merecem para a sua educação.

Este projeto de planeamento está em curso com o fornecedor, SMMA, desde março de 2023. O objetivo é fornecer um plano de instalações a longo prazo para o distrito. A equipa tem trabalhado com o conceito aprovado pelo conselho de administração de 3 escolas secundárias, 4 escolas médias e 12 escolas primárias.

Este projeto é de grande envergadura e está dividido em duas listas de prioridades. Esta primeira lista inclui as seguintes recomendações:

– Encerrar a Escola Primária Wilson no outono de 2024.

– Construir uma nova escola primária no local da McDonough Elementary School.

– Instalar salas de aula modulares em: Beech, McDonough, Parkside, Southside, McLaughlin e Hillside em junho de 2024.

– Aprovar os aumentos e as renovações nas quatro escolas secundárias.

– Aprovar até 306 milhões de dólares – orçamento da Prioridade Um.