الكاتب: Lauren Boisvert

استضافت مدرسة Beech Street الابتدائية معرضًا وظيفيًا مثيرًا في 17 أبريل 2024، والذي غمر الطلاب بالبهجة والحماس. وقد تم تصميم هذا الحدث لتعريف الطلاب بمختلف المسارات الوظيفية ومنحهم فرصة للتفاعل مع المهنيين من مختلف المجالات. وتضمن المعرض سلسلة من الجلسات الدراسية الجذابة ومعرضًا خارجيًا حيويًا بعنوان “Career on Wheels”.

العروض التقديمية في الفصول الدراسية

طوال اليوم، تناوب الطلاب بين الفصول الدراسية حيث تم تعريفهم بمجموعة متنوعة من المهن من قبل متخصصين في هذا المجال. وقدم مقدمو العروض رؤى حول مجالات تخصصهم وتبادلوا القصص والتجارب الشخصية.

• ريتا مكابي، التي تمثل شركة SubZero Ice Cream، أسرت الطلاب بأسلوبها المبتكر في صنع الآيس كريم بالنيتروجين السائل، مما أثار فضولهم حول العلم وراء ذلك.
• شارك غوستافو غيريرو، وهو منسق ثنائي اللغة ومغني وكاتب أغاني ومدافع، تجاربه وشجع الطلاب على احتضان مواهبهم وشغفهم في مساعيهم المهنية.
• سوق مانشستر كرافت، وهو سوق محلي مليء بالعناصر المصنوعة يدويًا داخل مول نيو هامبشاير، يُعرض كيف يعني امتلاك واجهة متجر وصنع منتجاتك الخاصة.
• قدم مستشفى مانشستر للحيوانات عرضًا تقديميًا جذابًا حول العلوم البيطرية والمسؤوليات التي تنطوي عليها رعاية الحيوانات. كان الطلاب سعداء بلقاء أرنب خلال الجلسة، مما جعل التجربة لا تُنسى. إن رؤية حيوان حي عن قرب أعطتهم لمحة مباشرة عن عالم الرعاية البيطرية.
• عرّف مكتب خدمات الشباب الطلاب على العمل المهم الذي يقومون به في دعم وتمكين الشباب. يضمن مكتب خدمات الشباب السلامة والنمو الإيجابي لجميع الشباب والعائلات من خلال تقديم خدمات شاملة وربطهم بالموارد الشاملة. يخلق البرنامج فرصًا للشباب للمشاركة في أنشطة إيجابية ويقدم الدعم للمجتمعات المهمشة بما في ذلك LGBTQ+ وBIPOC والأمريكيين الجدد.

مهنة على عجلات

وخارج المدرسة، استكشف الطلاب معرض “المهنة على العجلات” الذي عرض مهنًا مختلفة تتضمن العمل مع المركبات والمعدات. أتاحت هذه التجربة العملية للطلاب رؤية ما يلي والتفاعل معه:

• وقام توني تيراجني، صاحب شركة Terragni Carpentry، بعرض الأدوات والمركبات المستخدمة في النجارة والبناء، مما أعطى الطلاب لمحة عن عالم الحرف الماهرة.
• قدمت هيئة النقل في مانشستر جولة في حافلة مدرسية، موضحة كيف تلعب وسائل النقل العام دورًا حاسمًا في المجتمع.
• أحضرت UPS مركبة توصيل وشاركت كيف يبدو العمل في مجال الخدمات اللوجستية وتسليم الطرود.
• قامت شركة مانشستر للأشغال العامة بتعريف الطلاب بالشاحنات المختلفة المستخدمة في الأشغال العامة، مثل شاحنة المحراث وشاحنة القمامة.
• ناقش طلاب إدارة الإطفاء في مانشستر مع الطلاب أهمية السلامة من الحرائق بالإضافة إلى من يمكن الاتصال به أثناء حالات الطوارئ، كما تمكن الطلاب أيضًا من مشاهدة سيارة الإطفاء داخلها.
• ألقى قسم شرطة مانشستر للطلاب نظرة عن قرب على سيارة الشرطة وناقشوا أهمية السلامة العامة وخدمة المجتمع.
• قدم B’s Tacos شاحنة الطعام الخاصة بهم، والتي لاقت نجاحًا كبيرًا مع الطلاب. وسمحوا لهم برؤية ما بداخل الشاحنة، وشرحوا الجوانب المختلفة لإدارة أعمال شاحنات الطعام. كان الطلاب منبهرين بالإعداد والفرصة للتعرف على ريادة الأعمال في صناعة الطهي.

واختتم المعرض بتعبير الطلاب عن امتنانهم لإتاحة الفرصة لهم للتعرف على العديد من المهن. إن التعرض لمهن مختلفة سيترك بلا شك انطباعًا دائمًا على هذه العقول الشابة عندما يفكرون في مساراتهم المستقبلية. وقد حقق الحدث نجاحاً باهراً، حيث عزز الفضول والإبداع والإلهام بين طلاب مدرسة بيتش ستريت الابتدائية.

شاهد تذاكر خروج الطالب من هنا:

تم تكريم ستيفاني إيمونز، موظفة مدرسة جوسلر بارك الابتدائية، كواحدة من جائزة WZID 20 للمرأة المتميزة لعام 2024. تم ترشيح Emmons لعملها الاستثنائي في مجتمع مانشستر وتم الاعتراف بها لالتزامها تجاه مدرستها ومجتمعها ودعم الطلاب والعائلات.

على الرغم من أن إيمونز متواضعة ولا تسعى إلى جذب الانتباه، إلا أنها وافقت على الظهور بسبب حبها العميق لمدرستها والمجتمع المحلي. نشأت في ولاية ماين، والتحقت بكلية سانت أنسيلم وحصلت على البكالوريوس في علم الاجتماع قبل أن تحصل على الماجستير في العمل الاجتماعي من جامعة نيو هامبشاير. قبل انضمامه إلى المنطقة التعليمية، عمل Emmons مع Waypoint وأصبح لاحقًا جزءًا من المنطقة التي تعمل لصالح Amoskeag Health كجزء من منحة المدارس المجتمعية. وبعد الحصول على المنحة، انتقلت إلى وظيفة بدوام كامل داخل المنطقة.

أشادت إيمي كيريدج، مديرة الشراكات المجتمعية في مانشستر براود، بإيمونز ووصفتها بأنها “إنسانة مذهلة”، معربة عن امتنانها لفرصة العمل معها. تعترف إيمونز بنفسها بتفرد المجتمع، قائلة: “لم أعمل مطلقًا في مدرسة أخرى، لكن هذا المجتمع مميز للغاية… هدفي وهدفنا هو أن يشعر الناس وكأنهم مجتمع – نحن نرحب بهم، لكننا لا نفعل ذلك”. مجرد مدرسة.”

من خلال دورها في مدرسة جوسلر بارك الابتدائية، تدعم إيمونز جميع الطلاب البالغ عددهم حوالي 360 طالبًا، وتتولى مهام مختلفة مثل التواصل مع المجتمع والأسرة، وتسجيل الحضور، والاستشارة الفردية، وفصول رياض الأطفال الجماعية التي تركز على مهارات التعلم الاجتماعي والعاطفي. بالإضافة إلى ذلك، تلعب Emmons دورًا أساسيًا في تنظيم رابطة الآباء والمعلمين. خلال مقابلتنا، كانت Emmons تنظم أيام الجمعة للفشار حيث يتلقى الطلاب كيسًا من الفشار ويقوم المتطوعون من أولياء الأمور بإعداد الفشار.

تتولى Emmons أيضًا جهودًا مكثفة للتواصل مع المجتمع، بما في ذلك إنشاء مخزن الطعام بالمدرسة، وتوفير سلال عيد الشكر، وترتيب برامج المساعدة في عيد الميلاد، وكسب دراجة، ويوم القيادة، وغير ذلك الكثير. وهي تعمل على إقامة شراكات مجتمعية، ومن الأمثلة على ذلك تعاونها مع مركز الصحة العقلية في مانشستر الكبرى لتقديم مجموعات دعم الصدمات، وتسهيل الدعم الأقوى للطلاب والعائلات. يؤكد Emmons على أهمية ربط العائلات بالموارد وبناء العلاقات لتعزيز الشعور بالانتماء للمجتمع.

على الرغم من مسؤولياتها العديدة، تقول إيمونز: “لن أقول لا أبدًا لفرصة دعم مدرستنا”. إنها تغتنم حقًا جميع الفرص لدعم المدرسة والمجتمع. إنها تشارك حماسها بشأن انضمام موظف جديد من خلال المنحة الفيدرالية للمدارس المجتمعية، والتي ستسمح بمزيد من المشاركة والتعاون المجتمعيين. يتصور Emmons استضافة المزيد من ليالي الوالدين والعائلة لتعزيز الروابط مع العائلات.

أثناء زيارة Emmons، جاءت الإعلانات الصباحية التي عمل Emmons مع ثلاثة موظفين آخرين على إنشائها. هذه رسالة فيديو من الطلاب تتضمن تعهد الولاء والطقس وأعياد الميلاد وعروض الغداء الخاصة وأي إعلانات أخرى. كان تحرير مقاطع الفيديو هذه مثيرًا للإعجاب من خلال الرسومات وتراكب النص. شاركت إيمونز أنها والموظفين الثلاثة يتناوبون في تصوير الإعلانات وتحريرها.

وكما انتهت مقابلتنا، كان شغف إيمونز بالمدرسة والمجتمع واضحًا، لكنها شاركت تقديرها لمجتمع المدرسة قائلة: “أريد أن أتوجه بالتحية إلى كل شخص في المدرسة؛ الجميع هنا يهتمون ويعملون بجد”.

تقديرًا لجهودها الدؤوبة والتزامها الذي لا يتزعزع، تواصل ستيفاني إيمونز إحداث تأثير دائم على حياة الطلاب والعائلات في مدرسة جوسلر بارك الابتدائية. لا يمكن إنكار اعتزازها بعملها وبالمجتمع، حيث إنها ترتدي بكل فخر زر “فخر الجانب الغربي” الموجود على حبلها. عندما خرجنا من غرفتها معًا، تم الترحيب بها بالابتسامات والأحضان من الطلاب الذين أظهروا عملها في إقامة العلاقات مع طلابها.

هل أنت مهتم بالتبرع لمخزن الطعام بمدرسة جوسلر بارك الابتدائية؟ تواصل مع semmons@mansd.org

تمكين الجيل القادم: تأملات من نادي الأولاد والبنات التابع لمؤسسة مانشستر لإفطار الأصدقاء

أظهر نادي الأولاد والبنات التابع لمؤسسة إفطار الأصدقاء في مانشستر التأثير العميق الذي أحدثه النادي على الشباب في المجتمع. بدأ الحدث بكلمات افتتاحية ألقتها ديان فيتزباتريك، الرئيس التنفيذي لنادي الأولاد والبنات في مانشستر، التي حددت نغمة الصباح من خلال تسليط الضوء على التزام النادي بتعزيز النمو وإتاحة الفرص لأطفال المدينة.

شاركت لورين، رئيسة نادي الشعلة، وطالبة في الصف الثامن، رحلتها من طالبة هادئة وخجولة في الصف الأول إلى قائدة قوية تحلم بامتلاك مشروعها الخاص. عزت لورين تحولها إلى الدعم الذي تلقته في النادي، خاصة من أنطونيو فيليسيانو، مدير العمليات، أحد أعضاء مجلس أبطال مانشستر براود، الذي ساعدها في توجيهها في طريقها.

تحدث العمدة جاي رويس عن الدور الحيوي للنادي في توفير الأمل والفرصة لشباب مانشستر. وأشاد بالنادي باعتباره منارة للضوء، مما يضمن حصول الأطفال في المدينة على مكان يمكنهم من خلاله النمو والازدهار.

كما شارك اثنان من الشباب تجاربهم الشخصية في النادي. أعربت ألوندرا، وهي تلميذة في الصف السابع في هيلسايد، عن امتنانها للنادي، قائلة: “أدخل إلى النادي كل يوم وأشعر على الفور بالأمان والقبول. أعلم أنني أستطيع أن أكون أنا.” وناقشت أوليفيا، الحائزة على جائزة شباب العام، البالغة من العمر 17 عامًا، كيف لعب النادي دورًا مهمًا في مساعدتها في التغلب على التحديات الشخصية وإعادة توجيه حياتها إلى المسار الصحيح. وقالت بفخر: “أنا أقوى من نفسي في الماضي. وأنا في طريقي إلى النجاح”.

تم عرض مقطع فيديو يتضمن مقابلات مع مختلف أعضاء النادي، مما يسلط الضوء على الدعم الثابت الذي تلقوه من النادي والمجتمع الأوسع. قدم شريك الأعمال Fidelity فرص الزمالة التي أدت إلى توظيف طويل الأمد لخريجي المدرسة الثانوية المركزية Doro Koita. بالإضافة إلى ذلك، أظهر الفيديو ناديًا للدراجات بقيادة مدير المراهقين/المراهقات، زاك كلارك ومتطوعًا، مما أدى إلى تعزيز حب ركوب الدراجات المكتشف حديثًا بين المجموعة.

شاركت عضوة النادي السابقة والموظفة السابقة شيرلي توملينسون قصتها الصادقة حول كيف أصبح النادي موطنًا لها بعيدًا عن المنزل. تحدثت عن دعم النادي خلال سنتها الأولى في المدرسة الثانوية عندما فقدت والدها. أنطونيو، الذي وصل بحافلة تقل أعضاء النادي وقدم لها الراحة عندما بدأت تحزن على خسارتها. احتشد النادي حولها في ذلك اليوم، وقدم لها الدعم والحب الذي كانت تحتاج إليه.

أنشأ نادي الأولاد والبنات في مانشستر بيئة مواتية حيث يمكن للشباب اكتشاف إمكاناتهم وتنمية شغفهم. وتتجلى قدرة النادي على الارتقاء بجيل من القادة من خلال الشهادات الصادقة التي تمت مشاركتها خلال الحدث. إن الدعم المقدم من الموظفين والمتطوعين وشركاء المجتمع مثل Fidelity يمكّن شباب مانشستر من التفوق ويصبحوا أفرادًا أقوياء وواثقين.

وبينما يواصل نادي الأولاد والبنات في مانشستر عمله، يظل من الواضح أنه يلعب دورًا محوريًا في تشكيل قادة المدينة المستقبليين. ومن خلال الجهود المتفانية، يوفر النادي مساحة آمنة حيث يمكن للشباب التعلم والنمو والطموح للوصول إلى أحلامهم.

التقينا بفرقة الجاز على عجلة القيادة بالمدرسة الثانوية المركزية يوم الأربعاء! تختلف عجلة الأربعاء عن الارتجال اليومي التقليدي للطالب حيث يجلس في دائرة تتحرك حول الدائرة في اتجاه عقارب الساعة للسماح لكل طالب بالارتجال. مدير فرقة المدرسة الثانوية المركزية ومدير الفنون الجميلة في منطقة مدارس مانشستر، إد دويل يوجه الفرقة لكن الطلاب ماهرون ومدربون على التحرك حول الدائرة بمفردهم دون توجيه. من الرائع رؤية هذه المهارة في فرقة المدرسة الثانوية حيث لا يستطيع العديد من الموسيقيين المحترفين الارتجال كما كان هؤلاء الطلاب قادرين على ذلك.

فيديو عجلة الأربعاء الارتجالية: https://www.tiktok.com/@mhtproud/video/7354044428627053866

حول كوننا جزءًا من فرقة الجاز، تقول كولين، طالبة المدرسة الثانوية المركزية، “أفضل ما في الأمر هو أنها أصغر من فرقة الحفلات الموسيقية، فنحن نعمل معًا كثيرًا”. من خلال مشاهدة أدائهم، تتغذى المجموعة حقًا على بعضها البعض. يقول نيك، وهو طالب في السنة الثانية بالمدرسة الثانوية المركزية، “إن موسيقى الجاز تتيح المزيد من الفرص للإبداع وتجربة أشياء جديدة”. وعن المجموعة، يقول إد دويل: “هذه مجموعة داعمة حقيقية… يمكنهم ارتكاب الأخطاء ولكنهم يتوسعون ويتعافون منها”. للتوسع في هذا الأمر، يقول باتريك، كبير طلاب المدرسة الثانوية المركزية، “لقد بدأت العزف على البيانو ولكنني انتقلت إلى العزف على الجيتار لفرقة موسيقى الجاز، لقد كانت فرصة جيدة حقًا للتجول وتجربة هذه الآلة الجديدة”.

تضم فرقة الجاز 19 طالبًا وهناك ثلاث مجموعات داخل هذه المجموعة. في 16 مارس 2024، أقيم مهرجان كلارك تيري لموسيقى الجاز في مدينة دورهام بولاية نيو هامبشاير. شارك في هذا المهرجان أكثر من 30 مدرسة من جميع أنحاء نيو إنجلاند. قدمت فرقة الجاز بأكملها عروضها وفي وقت لاحق من ذلك اليوم قدمت مجموعة مكونة من سبعة طلاب أداءً. قام السرد بأداء ثلاث أغنيات. أغوا دي بيبر، والنيل الأسود، وسيينفويغوس.

لقد حصلوا على لوحة الأداء المتميز بالإضافة إلى أربع جوائز فردية للبيانو والطبول والباس والترومبون. حول الحكم، يقول تومي، من المدرسة الثانوية المركزية، “لقد عمل الحكام معنا، وأعطونا أفكارًا حول “ماذا عن هذا؟” وأضاف كولين: “لقد كان الأمر أكثر من مجرد انتقادات بل اقتراحات”. وحول تقديرهم، تحدث الطلاب عن فخرهم ببرنامج الموسيقى حيث أن العديد من المدارس الأخرى التي تقدم عروضها في هذا الحدث عادةً ما تحصل على المزيد من التمويل. وعندما سئلوا عن أكثر ما يفخرون به، اتفق الطلاب على أنهم فخورون بجميع القطع الثلاث بالتساوي.

شاهد الطلاب الحاصلين على الجائزة هنا:

شاهد مقطع فيديو للطلاب وهم يؤدون Agua de Beber هنا: https://www.tiktok.com/@mhtproud/video/7354047771701185835

تمكنا من الدردشة مع الطلاب بعمق حول مصدر إلهامهم، حيث قاموا بإدراج أكثر من 40 موسيقي جاز من ديوك إلينغتون إلى آل جرين إلى إيلا فيتزجيرالد إلى جي جي جونسون. إن تعليمهم الموسيقي هنا في مانشستر غني بمهارة العزف على آلاتهم ومع الموسيقيين الآخرين وأيضًا استكشافهم لتاريخ الموسيقى ونظرية الموسيقى.

تهانينا للمجموعة على إنجازاتهم!

إد دويل، مدير فرقة المدرسة الثانوية المركزية ومدير الفنون الجميلة في منطقة مدارس مانشستر

باتريك ديفيليس، جيتار، 12 عامًا

أوليفر جاكيز، ألتو ساكسفون، 12

سيرينيتي نيوتن، باس، 12

كولين ستانكيفيتش، فلوت، 12

تومي مارتينو، الترومبون، 11

جونا تيرين، طبول، 10

نيكولاس فاليتون، بيانو، 10

حدد التقويم الخاص بك للاستماع إلى هذه المجموعة بالإضافة إلى برامج موسيقى الجاز الأخرى في منطقة مدارس مانشستر في 30 أبريل 2024 الساعة 6 مساءً في مسرح REX.

المعلومات هنا: ليلة موسيقى الجاز في مسرح ريكس

اختتم فريق كرة السلة للفتيات في الصفين الرابع والخامس بمدرسة ويبستر الابتدائية موسمه الخالي من الهزائم، بقيادة المدربة كاتي لابرانش. كاتي لابرانش هي مشرفة القراءة في مدرسة ويبستر الابتدائية وأم لإحدى الفتيات في الفريق. كما أنها تترأس مجلس مانشستر فخور. بطولة هذا العام مميزة بشكل خاص، حيث عاد أربعة فقط من لاعبي الفريق من العام الماضي.

عند سؤال الفتيات عن الجزء المفضل لديهم من التواجد في الفريق، رددوا جميعًا نفس مشاعر الاستمتاع بالتواجد معًا. تقول ليا، وهي طالبة في الصف الخامس، “أقضي الوقت مع أصدقائي وأتعلم مهارات جديدة”. وأضاف كوين، وهو طالب في الصف الخامس، “لقد بنينا عائلة حول الفريق”. لم تكن الفتيات مثل العائلة فحسب، بل شعرن حقًا بالتشجيع والارتقاء من قبل مدربهن. عن المدربة كاتي، تلميذة الصف الرابع، تقول إيسلا: “إنها عمليًا مثلي الأعلى”. وتضيف غلوريا، وهي طالبة في الصف الخامس، “إنها أفضل مدربة حظيت بها على الإطلاق”.

ثماني فتيات في الفريق لم يسبق لهن الانضمام إلى فريق من قبل. حول هذا الموضوع، يقول إلسي، تلميذ الصف الخامس، “هناك الكثير من القواعد في كرة السلة وهي تتغير دائمًا”. للتغلب على ذلك، تدربت الفتيات ثلاث مرات في الأسبوع وحسبن أنهن تدربن لأكثر من 50 ساعة طوال الموسم. أبرزت المدربة كاتي تفانيهم من خلال الإشارة إلى أن الطلاب أمضوا وقت الاستراحة في إنشاء مسرحيات جديدة للفريق. وتقول: “لقد عملوا بجد هذا الموسم”.

وعن الفوز بالبطولة، تقول أنيا، تلميذة الصف الرابع، “كان الأمر أشبه بالحصول على قطة أو كلب جديد وإقامة حفلة عيد ميلاد في نفس الوقت”. أكملت مدرسة ويبستر الابتدائية موسمها الخالي من الهزائم في مباراة البطولة ضد مدرسة ماكدونو الابتدائية. وعن هذا التلميذ في الصف الرابع، يقول إيسلا: “إن ماكدونو فريق رائع، لذا لم نكن متأكدين من قدرتنا على الفوز”. وأضافت أنولا، طالبة الصف الرابع، قائلة: “لم نقم حتى بالتصفيات في العام الماضي”!

أوضحت المدربة كاتي، “إنه مثل مجتمع صغير” حيث يجتمع جميع الخريجين والطلاب والعائلات معًا لتشجيع الفريق والاحتفال به. وروت قصة ليا التي وصلت إلى هنا من جمهورية الدومينيكان عندما كانت في الصف الأول. كان والدها يلعب كرة السلة خلال الفترة التي قضاها في جمهورية الدومينيكان وجاء ليعطي الفتيات إرشادات وتمديدات للاستفادة منها. ساعد Webster PTO أيضًا في جمع الأموال لشراء سترات بغطاء للرأس للفريق بأكمله، والتي ارتدوها جميعًا أثناء مقابلتنا.

هذه المجموعة من الطلاب تشارك بشكل كبير. عندما سئل من يشارك في نادي أو فريق آخر في المدرسة، رفع كل طالب يده. بعض الأمثلة على ذلك هي: النادي الفرنسي، ونادي الشطرنج، والسلاسل، والقرن الحادي والعشرين، وجمعية الشبان المسيحية، والفرقة، وفتيات الكشافة، وBringIt!، ونادي الأولاد والبنات. بالإضافة إلى هذه الأنشطة اللامنهجية، يشاركون أيضًا في العديد من الألعاب الرياضية، وينتقلون إلى مواسم جديدة في لعبة البيسبول، واللاكروس، والفتيات الهاربات، والرماية.

عند توديعهن، كانت الفتيات متحمسات لإظهار تشجيعهن لفريقهن. وقفوا معًا في دائرة وأيديهم مكدسة معًا في المنتصف وصرخوا: “أنا، 2، 3، ويبستر”. تهانينا لفريق كرة السلة للصف الرابع والخامس بمدرسة ويبستر الابتدائية على بطولتك وموسمك الخالي من الهزائم!

في 8 مارس 2024، احتفل فريق ويستون لكرة السلة للصف الرابع والخامس بموسم البطولة. احتفلوا بحفلة بيتزا والكشف عن رايتهم. لافتة سيتم عرضها بفخر في المدرسة لسنوات قادمة! يتكون الفريق من أربعة عشر فتى في الصفين الرابع والخامس ومدربين، جون لافالي وجون راموس (كلاهما لديهما أبناء في الفريق).

جون لافالي، مدرب الفريق ووالد أحد الطلاب في الفريق كان يدرب لمدة 7-8 سنوات، حتى أن الابن الأكبر لجون يدرب مع فريق المدرسة المتوسطة! وعن الفريق قال: نتمنى أن يكون الموسم أطول، إنهم فريق رائع. يتعلق الأمر ببناء الشخصية وإبعادهم عن المشاكل. إنهم بحاجة إلى هذا”. يخبرنا لوغان، وهو تلميذ في الصف الخامس وابن جون، عن شعور والده كمدرب، “إنه أمر رائع لأنني سأعود معه إلى المنزل وهو يساعدني ويعطيني التوجيهات”.

وأوضح جافين، وهو تلميذ بالصف الخامس انضم إلى الفريق خلال العامين الماضيين، أن الجزء المفضل لديه في الفريق هو “أن أكون مع أصدقائي”. انضم والد جافين إلى محادثتنا وشرح لنا كيف تم نشره في الجيش العام الماضي. أثناء انتشاره، كان هذا الفريق هو ما يحتاجه ابنه حقًا. قال: “لقد كان جيدًا لجافين أثناء غيابي”.

آرون جونيور، تلميذ في الصف الرابع، عندما سُئل عن اسمه، أجاب “أنا آرون جونيور لأن والدي هو آرون”. نظر والده إلى هارون بابتسامة كبيرة. الغرفة مليئة بالآباء الفخورين! كان آرون جونيور متحمسًا لمحادثتنا حيث أوضح: “أحب كتابة القصص، مثل القصص الرياضية وأعرف كيفية الكتابة بخط متصل”. احذر أيها العالم، لدينا مراسل رياضي قيد الإعداد!

جايماني وجاكوب كلاهما من طلاب الصف الخامس والسنة الثانية في الفريق، ووالد جاكوبي هو المدرب، جون راموس. لقد كانوا متحمسين للجلوس معنا، ولكن معًا. وأوضحوا عن فريقهم، “إنه أمر ممتع للغاية، وفريقنا مذهل، ولم يكن بإمكاننا القيام بذلك بدونهم”. وأوضح جايماني وجاكوبي أنهما كانا أصدقاء طوال حياتهما لأن والديهما أصدقاء. وتوسعت الصداقة لتتجاوز الفريق والطلاب، حيث كان الآباء مجتمعين في جميع أنحاء الغرفة وهم يضحكون ويدردشون.

يقول لوكاس، الصف الخامس، “أنا أحب ذلك لأن أصدقائي هم في الفريق” ويصرخ طالب آخر تحدثنا إليه سابقًا، آرون جونيور، طالب الصف الرابع، “هذا ما قلته!”. قال كل طالب تحدثنا إليه نفس الشيء، لقد استمتعوا بفريقهم لأنهم جميعًا أصدقاء. يشرح كريس، وهو طالب في الصف الرابع في الفريق، “يعجبني ذلك لأنهم ليسوا في صفي، ولكن يمكننا أن نكون أصدقاء ويمكننا لعب كرة السلة معًا”. يشرح آرون جونيور، تلميذ الصف الرابع، “…لهذا السبب فزنا، لأننا جميعًا أصدقاء”.

وبعد المقابلات، تم منح الطلاب حقيبة هدايا تحتوي على قميص من النوع الثقيل وصورة للفريق. بعد فتح أكياس الهدايا، جلست المجموعة واستمتعت ببعض الكعك! بعد استلام حقيبة الهدايا الخاصة بهم، التقطوا صورة جماعية وهم يصرخون “1، 2، 3 أبطال!”. وعندما سأل أحد الطلاب المجموعة عما إذا كانوا يخططون لارتداء قمصانهم يوم الاثنين، صاح أحد الطلاب: “لن أخلعها أبدًا”!

كانت هذه المقابلات من أكثر المقابلات تحديًا التي أجريناها لأن هذه المجموعة من الأولاد هم حقًا أفضل الأصدقاء وكانوا سعداء جدًا باللعب معًا بالكرة، بدلاً من الجلوس ساكنًا لإجراء المقابلة. لقد كان من دواعي سروري حقًا أن أتمكن من الدردشة مع هذا الفريق المذهل والمجتمع المحيط بهم. تهانينا لزوابع ويستون!

في منتصف شهر فبراير، “شهدنا” اجتماع CHAOS 131 في المدرسة الثانوية المركزية في مانشستر، نيو هامبشاير. CHAOS 131 هو فريق الروبوتات الأول بالمدرسة الثانوية المركزية. كان هناك حوالي 30 طالبًا و10 مرشدين موزعين بين أربع غرف، يعملون معًا لتحقيق هدف واحد… أول عوالم الروبوتات!

قام مستشار CHAOS 131 ومعلم العلوم بالمدرسة الثانوية المركزية، تشارلز (CJ) كريتيان، بجولة في مساحة العمل الخاصة بهم بالإضافة إلى تعريفنا بالعديد من الطلاب والموجهين. شارك السيد كريتيان مع فريق FIRST Robotics منذ 2014/2015. وعن الفريق، يقول السيد كريتيان: “إنه بمثابة عائلة”، وروى قصة العديد من المشاركين الذين التقوا بأزواجهم من خلال الفريق. يقول السيد كريتيان، أحد سكان مانشستر، وله أطفال في المنطقة: “هذا شيء رائع يحدث في مانشستر، مما يجعل مانشستر مكانًا أفضل.”

ما هو بالضبط FIRST Robotics؟ FIRST Robotics هي منظمة شبابية دولية تدير مسابقة FIRST Robotics جنبًا إلى جنب مع الفروع الأخرى لشركة FIRST Robotics. تأسست المدرسة الثانوية المركزية على يد دين كامين في أواخر الثمانينات، ولم تكن متخلفة كثيرًا عن تأسيس فريقها في عام 1992. ماذا تفعل في هذه المسابقات؟ في أول يوم سبت من شهر يناير، يتم إصدار المعلومات لفرق FIRST Robotics، وهي المعلومات التي سيستخدمونها للبدء في بناء الروبوت. يتمحور موضوع 2024 حول “الموسيقى” بما في ذلك مكبرات الصوت ومكبرات الصوت، حيث يجب على الروبوت أن يضع “النوتات الموسيقية” (أقراص مستديرة) بنجاح. للوصول إلى FIRST Robotics Worlds، يجب أن يتأهل الفريق في المناطق. ستتنافس CHAOS 131 في مناطق مدرسة سالم الثانوية ومدرسة ريفير الثانوية. عند التأهل، سينتقل CHAOS 131 إلى بطولة العالم في هيوستن، تكساس.

خلال زيارتنا، كان الفريق في ذروة تطوير الروبوت الخاص به وجميع مكوناته المتعددة. كما ذكرنا سابقًا، تم تقسيم الطلاب إلى أربع غرف مختلفة، ولكل غرفة مهمة محددة. وحول هذا الانقسام، يقول السيد كريتيان: “الفريق يشبه الشركة التي تضم أقسامًا مثل الهندسة، والبرمجة، والاتصالات، وجمع التبرعات، والمزيد”. وتضمنت الغرف الأربع خلال هذا اليوم غرفة واحدة تركز على البناء الميكانيكي والكهربائي للروبوت، وغرفة واحدة تركز على التقدم للحصول على جائزة FIRST Robotics IMPACT، وغرفة واحدة تركز على برمجة الروبوت، وأخيراً وليس آخراً غرفة واحدة تركز على على عناصر الحماية للروبوت.

كان لكل غرفة مرشد واحد على الأقل، وهم محترفون عاملون يتطوعون بوقتهم للمساعدة في برنامج FIRST Robotics. كان من بين الموجهين الحاضرين مستشارون سابقون في FIRST Robotics، ومحامي، ومدير ضمان الجودة، ومهندسون، ومبرمجون، وخريجو برنامج FIRST Robotics. يعمل هؤلاء الموجهون مع الطلاب للمساعدة في التعلم من خلال الخبرات العملية في المنطقة المخصصة لهم.

لا تقوم CHAOS 131 ببناء روبوت للمسابقات فحسب، بل تعمل أيضًا على جعل مانشستر مكانًا أفضل. في عام 2023، أكملوا أكثر من 700 ساعة تطوعية كفريق واحد، وشاركوا في أحداث مثل CelebratED واستضافة الأحداث الخاصة بهم. أحد الأمثلة على الحدث الذي استضافوه كان بالشراكة مع فرقة فتيات الكشافة المحلية. من خلال هذا الحدث، قاموا بتوفير التعليمات والمواد للقوات لإنشاء الروبوت الخاص بهم للحصول على 3 شارات! في الأسبوع الذي سبق زيارتنا لـ CHAOS 131، ذهبوا إلى مدرسة ماكدونو الابتدائية لتسهيل مشروع فني بالإضافة إلى إجراء عرض توضيحي للروبوت الخاص بهم.

لا يعمل الفريق على رد الجميل للمجتمع فحسب، بل يظهرون العمل الجماعي والروح الرياضية. حول الروح الرياضية لشركة FIRST Robotics، يقول السيد كريتيان: “إن إحدى القيم الأساسية لشركة FIRST هي الاحتراف الكريم. نحن نعمل مع أخذ ذلك في الاعتبار كفريق واحد.” أثناء وصف ذلك، يعرض السيد كريتيان طالبين يقومان بطباعة قطعة لروبوت مدرسة ميموريال الثانوية. قال السيد كريتيان: “لقد تقدمنا ​​في الموعد المحدد وطلبت منا منظمة ميموريال المساعدة، لذلك نحن سعداء بذلك”.

هل تريد المزيد من المعلومات حول CHAOS 131 أو لمعرفة أين سيتنافسون بعد ذلك؟ https://www.chaos131.com/

هل أنت مهتم بكونك أحد رعاة CHAOS 131؟ البريد الإلكتروني 131chaos@gmail.com

الجزء 2

فريق البرمجة – فريق البرمجة التابع لفريق FIRST Robotics بالمدرسة الثانوية المركزية CHAOS 131 يعمل في برمجة Java. مهمتهم هي إنشاء برمجة لجعل الروبوت يقود. حول هذا الفريق، يقول المستشار تشارلز (سي جيه) كريتيان: “هذه تجربة واقعية. نحن نشجع الطلاب على أخذ دروس في البرمجة، ولكن هذا سيوضح لك كيفية تنفيذ هذه المهارات. يشرح السيد كريتيان أيضًا كيف اضطروا إلى إضافة تعليقات إلى الكود الخاص بهم لتسجيل الأخطاء التي تحدث أثناء المسابقات، مما يمكّن الفريق من حل المشكلات.

انضم بعض المبرمجين إلى هذا الاجتماع عبر Zoom، وهذا نابع من فيروس كورونا ولكنه أثبت فعاليته في الجداول الزمنية المزدحمة. يعمل الفريق الشخصي بشكل تعاوني مع الفريق الافتراضي كما هو موضح أدناه.

الجزء 3

مات بيسون هو أحد خريجي المدرسة الثانوية المركزية (دفعة 2017) ويعمل حاليًا في DEKA كمهندس أنظمة. اكتشف حبه للهندسة من خلال فريق FIRST Robotics والمدرسة الثانوية المركزية، CHAOS 131. يواصل مات العمل مع الفريق من خلال الإرشاد. وحول عودته كمرشد، يقول مات: “من الرائع رد الجميل للبرنامج والطلاب”.

يشارك مات حماسه بشأن رحلة CHAOS 131 إلى Worlds، “آخر مرة ذهبنا فيها إلى Worlds كانت خلال سنتي الأخيرة في عام 2017”. وتتوافق ثقته مع الفريق الذي قام بتحديث المعدات منذ وقته في عام 2017، بما في ذلك الطابعة ثلاثية الأبعاد وغيرها من التقنيات الميكانيكية والكهربائية. يعزو مات ذلك إلى المنح المقدمة من وزارة التعليم، وأيضًا إلى مساعد المشرف نيكول دوهرتي وعضو مجلس إدارة المدرسة جيم أوكونيل الذي يدعو إلى تمويل البرنامج.

الجزء 4

ميا طالبة في السنة الأخيرة في المدرسة الثانوية المركزية وقد وصلت إلى الدور نصف النهائي في قائمة العميد، وهي جائزة تعتمد على القيادة والتأثير. تخطط ميا لحضور معهد وينتورث للتكنولوجيا لدراسة الفنون الجميلة والروبوتات. استخدمت ميا حبها للفن والروبوتات ورغبتها في رد الجميل للمجتمع لتسهيل ورشة عمل في مدرسة ماكدونو الابتدائية. قامت بتيسير مشروع فني، ثم قدم فريق CHAOS 131 عرضًا توضيحيًا لمدرسة الروبوت الخاص بهم.

الجزء 5

توني بيون هو أحد خريجي المدرسة الثانوية المركزية (دفعة 2020) وهو حاليًا في سنته الأخيرة في فندق UNH Manchester، بينما يعمل بدوام كامل في أنظمة معلومات الكمبيوتر في Mainstay Technologies. شارك تروي في FIRST Robotics خلال فترة وجوده في المدرسة الثانوية المركزية وعاد إلى معلمه. حول الفترة التي قضاها في FIRST Robotics، “لقد ساعدتني المشاركة في اكتساب المعرفة الكهربائية في مسيرتي المهنية”. ساعد تروي الطلاب في توصيل الأسلاك والمكونات الكهربائية للروبوت.

الجزء 6

كايدن – طالب في السنة الأخيرة في المدرسة الثانوية المركزية، ويخطط لممارسة مهنة في الهندسة الميكانيكية. حصل كايدن على القبول في جميع المدارس التي تقدم إليها وما زال يتخذ قرارًا بشأن المدرسة المناسبة له. كان Caiden جزءًا من CHAOS 131 منذ سنته الثانية (2020 كان سنته الأولى ولم يكن CHAOS 131 نشطًا) وعمل كثيرًا في برنامج CAD (التصميم بمساعدة الكمبيوتر) لإنشاء المخططات لبناء الروبوت. حول عمله، يقول كايدن، “أنا أستمتع بعمل التصميم بمساعدة الكمبيوتر (CAD) أكثر من غيره، ولكن الآن بعد الانتهاء من ذلك بشكل أساسي، من الممتع أن أكون في مبنى المتجر.”

الجزء 7

إسحاق هو مبتدئ في المدرسة الثانوية المركزية، وهو أيضًا عضو في فريق البيسبول. يشارك في المتجر الذي تم فيه بناء الروبوت وأثناء المنافسة يقوم ببعض الاستكشاف. من خلال تجربة إسحاق مع لعبة البيسبول، طور مهارات الاستكشاف لجمع البيانات في المسابقات. ثم يضع هذه البيانات في جداول بيانات للتحليل وإعداد التقارير. وعندما سُئل عما أعجبه في FIRST Robotics، قال: “أنا أحب التصميم، وأخطط للالتحاق بنوع ما من الهندسة – الميكانيكية أو الروبوتات.”

الجزء 8

Zuzu هي طالبة في السنة الثانية في المدرسة الثانوية المركزية، وكانت جزءًا من FIRST Robotics طوال عامينها. عندما سئلت زوزو عن سبب انضمامها إلى شركة FIRST Robotics، قالت: “أريد أن أصبح عالمة أحياء للحياة البرية. يرغب الكثير من علماء الأحياء في تعلم العلوم، لكنهم يبتعدون عن الروبوتات. لكن الطريقة الوحيدة لمراقبة الحياة البرية هي إنشاء روبوتات تمتزج مع البيئة المحيطة. تعمل Zuzu في تصميم وبناء الروبوت للحصول على الخبرة التي تأمل في نقلها إلى حياتها المهنية كعالمة أحياء للحياة البرية.

الجزء 9

أوليفر طالب في السنة الأخيرة في المدرسة الثانوية المركزية وكان جزءًا من FIRST Robotics منذ سنته الأولى. وسيكون أوليفر سائق الروبوت لموسم المنافسة 2024. عندما سُئل عن الشيء المفضل لديه فيما يتعلق بشركة FIRST Robotics، قال أوليفر: “بناء وتصميم الروبوتات”. ويأمل في مواصلة هذا العمل في حياته المهنية حيث تم قبوله في العديد من الكليات، بما في ذلك Wentworth وWPI لدراسة الهندسة الميكانيكية.

الجزء 10

ليكسي هي طالبة صغيرة في المدرسة الثانوية المركزية، وقد انضمت للتو إلى فريق FIRST Robotics هذا العام. تم تشجيع ليكسي على الانضمام من قبل مستشار الفريق، تشارلز (CJ) كريتيان، لأنها ترغب في الالتحاق بتخصص العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) مثل الهندسة الكيميائية. عندما سُئلت عن أكثر ما تستمتع به في FIRST Robotics، قالت ليكسي، “أنا حقًا أحب العمل العملي والتجميع في المتجر.”

هل تريد المزيد من المعلومات حول CHAOS 131 أو لمعرفة أين سيتنافسون بعد ذلك؟ https://www.chaos131.com/

هل أنت مهتم بكونك أحد رعاة CHAOS 131؟ البريد الإلكتروني 131chaos@gmail.com

في أواخر شهر يناير، قدمت الدكتورة جنيفر شميل جيليس تحديث المشرف على التقدم في منتصف العام إلى لجنة مجلس المدرسة. لقد قدمت تحديثات حول الأهداف المتوافقة مع الخطة الإستراتيجية التي وضعها المجتمع للمنطقة، وسلطت الضوء على التقدم المحرز في مجالات الأهداف الثلاثة: تنمية المتعلمين لدينا، وتنمية معلمينا، وتنمية نظامنا.

ومن الجدير بالملاحظة بشكل خاص أن الجهود المتواصلة التي تبذلها المنطقة، كما هو موضح أدناه، تؤدي إلى تحسينات في المجالات الحيوية مثل الحضور ومعرفة القراءة والكتابة والرياضيات.

تنمية متعلمينا

• مشاركة الطلاب في التعلم
  • لا تزال الفرص المتزايدة لمشاركة الطلاب في تعلمهم تسير على الطريق الصحيح. مبادرة الانغماس في اللغة المزدوجة جارية حاليًا من خلال التطوير المهني وجلسات المجتمع. لقد زادت أوراق الاعتماد المعترف بها من الصناعة من جلسة واحدة في العام الدراسي الماضي إلى 11 جلسة حتى الآن هذا العام الدراسي، ومن المقرر إقامة معسكر إجازة ثانٍ في فبراير. وتربط المسارات، التي تتماشى مع ملف تعريف الخطة الإستراتيجية للخريج، العمل المدرسي مع الاستعداد الجامعي والمهني. تمت زيادة متطلبات التخرج إلى 22.5 ساعة معتمدة لتحدي طلابنا وإلهامهم.
• مكتب اتفاقية الحقوق المدنية
  • تستمر اتفاقية مكتب الحقوق المدنية (OCR) بالمنطقة في الانتهاء، ولم يتبق منها سوى بند واحد. وتنتظر المنطقة رد OCR على هذا التقديم النهائي.
• نموذج المدرسة المتوسطة
  • يستمر تنفيذ نموذج المدارس المتوسطة على المسار الصحيح. جميع المدارس المتوسطة الأربع موجودة في NELMS (رابطة المدارس المتوسطة في نيو إنجلاند)، بما في ذلك التدريبات. وتستمر مواءمة جداول الطلاب بشكل أكبر في جميع المدارس المتوسطة الأربع، بما في ذلك كتالوج الدورات التدريبية للمدارس المتوسطة.

تنمو المعلمين لدينا

• التطوير المهني
  • يستمر توفير التطوير المهني المستمر والملائم لجميع الموظفين على المسار الصحيح. تتوافق خطة التطوير المهني للمنطقة بشكل استراتيجي مع أهداف تنمية المتعلمين لدينا.
• توظيف
  • الفرص والأنظمة جارية لتنويع وتعزيز القوى العاملة في منطقة مانشستر التعليمية، مع التركيز على كل من التوظيف والاحتفاظ.

تنمية نظامنا

• محاذاة الأهداف
  • اكتملت محاذاة جميع مجموعات الأهداف (الخطة الإستراتيجية، والمنطقة، والقسم، والمدرسة ABC – الحضور، والسلوك، وأهداف المنهج)، ولكن لا تزال تخضع للمراقبة من خلال لجنة التدريس والتعلم فيما يتعلق بالمناهج الدراسية وسلوك الطلاب فيما يتعلق بالحضور والسلوك.
• تخطيط المرافق على المدى الطويل
  • يستمر التقدم في مشروع المرافق طويلة الأجل على المسار الصحيح. تتم الموافقة على المشاريع ذات الأولوية الأولى ويتم استعبادها. الأولوية الثانية قيد التنفيذ مع طرح المخطط الرئيسي للعرض العام في أواخر الشتاء / أوائل الربيع.
• مركز الترحيب بالمنطقة
  • إن إنشاء مركز الترحيب بالمنطقة الخاص بنا، كمصدر شامل للمعلومات والمشاركة للطلاب والعائلات، يظل على المسار الصحيح حيث تم نشر وظيفتين. تعمل المنطقة على تحديد موقع مرتبط بتخطيط المرافق على المدى الطويل.
• الشراكات المجتمعية
  • يستمر توسيع الشراكات المجتمعية والاحتفال بها على المسار الصحيح. تتواصل اجتماعات الشركاء الشهرية لتحسين تطبيق موارد المجتمع لتلبية احتياجات مدارسنا. يستمر تطوير تطبيق Manchester Proud’s Compass والترويج له باعتباره بوابة للخدمات والبرامج.

بتوجيه من قادة مدرستنا وموظفينا القادرين والمتفانين، وبدعم من المسؤولين المنتخبين لدينا، وبدعم من إرادة مجتمعنا، تتقدم منطقة مانشستر التعليمية نحو هدفنا النهائي المتمثل في إنشاء مدارس عامة استثنائية لجميع أنحاء مانشستر.

احفظ التاريخ وانضم إلينا في مسرح ريكس لحالة MSD 2024-2025 في 19 سبتمبر 2024 للمشاركة في تحديث مباشر للدكتور جيليس وقادة مدرستنا.

“مسألة ثقة”

مانشستر فخورة موجودة لإعلام وإلهام المشاركة المجتمعية في إنشاء مدارس عامة استثنائية – المدارس التي تعد مصدرًا حيويًا للمعرفة والإثراء والفخر لكل مدينة مانشستر.

يعتمد نجاحنا في تحقيق المشاركة بين المدرسة والمجتمع على العلاقات المبنية على الثقة. أستطيع سماع صوت بيلي جويل وأنا أكتب – وفي بعض الأحيان يصل الأمر بالفعل إلى “مسألة ثقة”. ولكن في عالم يبث قدرا كبيرا من المعلومات المضللة التي لا أساس لها من الصحة والمعلومات المضللة عمدا، كيف لنا أن نقرر بمن نثق؟

الثقة تكتسب من قبل أولئك الذين يتصرفون باستمرار ويتحدثون بصدق وبنية حسنة. قد لا يكونون دائمًا “على حق”، لكنهم يسعون دائمًا إلى “فعل الصواب”، من أجل تحقيق الصالح العام. عندما يتعلق الأمر بأمور بالغة الأهمية لمستقبل مانشستر مثل مدارسنا العامة، فمن الضروري أن تسترشد أعمالنا بمعلومات دقيقة وموثوقة. لا يمكن أن يكون هناك أي السماح بالتضليل. قال ألبرت أينشتاين عبارته الشهيرة: “من لا يهتم بالحقيقة في الأمور الصغيرة، لا يمكن الوثوق به في الأمور المهمة”. يتوقع شعب مانشستر من قادتهم أن يهتموا كثيرًا بالتعبير عن ما هو عادل وحقيقي ودعمه.

تعمل شركة Manchester Proud يومًا بعد يوم لكسب ثقة مجتمعنا من خلال ترسيخ عملنا على الحقائق والتحدث بصدق. قام جميع أعضاء مجلسنا وفريق العمل بالتوقيع على “إعلان البطل” الخاص بنا، والذي يتضمن تعهدًا بأداء جميع الواجبات مع:

النزاهة – إظهار أعلى معايير السلوك والمساءلة والجدارة بالثقة والإنصاف

التميز – السعي لتحقيق أعلى معايير الأداء والجودة والخدمة والإنجاز

الصدق – التواصل بشكل مباشر، باحترام، بصراحة، وصراحة

المسؤولية – تحمل المسؤولية عن أفعالك وقراراتك وكونك مشرفًا دقيقًا على مهمة وقيم مانشستر فخورة

مما لا شك فيه أن قول هذه الكلمات أسهل من عيشها، لكن يمكننا جميعًا أن نحاول بجهد أكبر. ويجب علينا أن نغرس في طلابنا التفكير النقدي اللازم لتمييز الحقيقة من الخيال. دعونا نعمل معًا لتمييز مانشستر كمجتمع يزدهر في ثقافة الثقة، القائمة على النزاهة والتميز والصدق والمسؤولية.

تعتبر البطانيات المصنوعة من أوراق الشجر الملونة، والقليل من الهواء، وإعادة ضبط الساعات علامات لا لبس فيها على أن سنة تقويمية أخرى ستمر قريبًا. لقد كان عام 2023 عامًا جيدًا لمانشستر، وبدعمكم شاركنا المزيد من الأخبار الجيدة، وقمنا ببناء شراكات جديدة ومستمرة، وأشركنا المزيد من مانشستر في مهمتنا المتمثلة في إنشاء مدارس عامة استثنائية.

النجاح يولد النجاح، وبدافع من التقدم المحرز في عام 2023، قام فريق مانشستر فخور بالفعل بصياغة خطته وأهدافه للعام الجديد. سيستفيد عملنا في عام 2024 من التقدم المحرز حتى الآن مع تعزيز تركيزنا من خلال الحكمة الجماعية لمجلس الأبطال ومتطوعين مجموعة العمل.

باتباع تقاليدنا المتمثلة في الصراحة والتعاون، إليك نافذة على كيفية استثمار وقتنا في عام 2024. وهو يتماشى مع مجالات الفرص التي تم استكشافها خلال جلسات التخطيط الاستراتيجي الأخيرة لمجلسنا. تمثل مخصصات الوقت النسب المئوية المقدرة من إجمالي وقت موظفينا المخصص لكل مبادرة. سيكون واحد أو أكثر من موظفينا مسؤولين عن إدارة كل مبادرة: مدير مانشستر الفخور، ومدير الشراكات المجتمعية، ومدير الاتصالات المجتمعية.

مجال الفرص رقم 1: التواصل والمشاركة المجتمعية

مبادرة	توزيع الوقت	يقود
الاتصالات المستمرة لمشاركة تقدم MSD (النشرات الإخبارية ووسائل التواصل الاجتماعي والمواقع الإلكترونية)	7%	مدير التواصل المجتمعي
قم بتطوير خطة اتصالات إستراتيجية لمواءمة اتصالات Manchester Proud و MSD والمجتمع	5%	مدير الاتصالات المجتمعية ومدير مانشستر فخور
تطوير وصيانة وتعزيز بوابة موارد مجتمع كومباس	13%	مدير التواصل المجتمعي
قم بإنتاج مهرجان CelebratED والمنتدى العام لحالة MSD	8%	مدير مانشستر فخور
استكشاف إمكانات شبكة مشاركة الوالدين على مستوى المنطقة	4%	مدير مانشستر فخور ومدير الاتصالات المجتمعية.
المشاركة في الفعاليات المجتمعية والعروض التقديمية العامة	7%	كل الفريق
المجموع الفرعي	44%

مجال الفرص رقم 2: الشراكات بين المدرسة والمجتمع والمسارات الوظيفية

مبادرة	توزيع الوقت	يقود
التطوير المستمر لشبكة الشراكة بين المدرسة والمجتمع والتعلم الوظيفي المتصل	25%	مدير الشراكات المجتمعية
تنسيق منحة المدارس المجتمعية	5%	مدير الشراكات المجتمعية
المجموع الفرعي	30%

عمليات مانشستر الفخرية

مبادرة	توزيع الوقت	يقود
المساعدة في تيسير وإدارة مجموعات العمل: العضوية والإنصاف، وجمع التبرعات، والتخطيط التنظيمي	14%	مدير مانشستر فخور
استكشاف الفرص والشراكات المحتملة	6%	كل الفريق
العمليات والتنسيق العام	6%	كل الفريق
المجموع الفرعي	26%

نحن نقدم هذه المعلومات لتمكين مؤيدينا ومجتمعنا وأنفسنا من فهم عمل Manchester Proud والإشراف عليه بشكل أفضل. ومن ملاحظاتنا:

• يتوافق عملنا بشكل مناسب مع مهمة Manchester Proud – المتمثلة في “بناء المشاركة المجتمعية والشراكات مع منطقة مدارس مانشستر لدعم نجاح الطلاب وجعل المدارس العامة استثنائية.”
• مازلنا نركز على الدور الفريد لمانشستر براود كميسر مجتمعي وممكن للموارد، مما يقود التغيير المنهجي في مدارسنا العامة ومجتمعنا. التغيير الذي ينتج برامج وخدمات وفرص تعلم ومسارات وظيفية قائمة على المساواة لطلابنا وعائلاتنا؛ التغيير الذي يعمل على مواءمة وتحسين تطبيق موارد المجتمع مع احتياجات طلابنا؛ التغيير الذي يعمل على تطوير تنظيم وفعالية منطقتنا التعليمية؛ التغيير الذي يبني ثقافة الفخر والمشاركة في مدارسنا العامة ومجتمعنا.

وبطبيعة الحال، ما ورد أعلاه هو مجرد ممثل لمبادرات تنظيم وقت موظفينا المتواضعة وقيادةها. أصبح التقدم الحقيقي لـ Manchester Proud ممكنًا بفضل الساعات التي لا تعد ولا تحصى التي تطوع بها مجلسنا؛ الشركاء في MSD ولجنة مجلس المدرسة لدينا؛ المتعاونون في المنظمات والشركات الخدمية في مانشستر؛ وأنصار المجتمع.

معًا نواصل التقدم!

أصدقائي الأعزاء في مانشستر فخورون:

بعد ما يقرب من ست سنوات من عملنا، حان الوقت الآن لتقييم إنجازات Manchester Proud، وكما يوحي اسمنا، مشاركة بعض الفخر بالتأثيرات الإيجابية لشراكتنا مع منطقة مدارس مانشستر. إن الخطة الإستراتيجية التي يقودها المجتمع في المنطقة، والتي يسرتها مانشستر فخورة، أصبحت الآن جزءًا لا يتجزأ من البرامج والعمليات اليومية لمدارسنا، مما يوفر الإحساس بالهدف والتوجيه المركز اللازم لتحقيق التقدم المستدام. ومنذ اعتماد الخطة، قامت شركة Manchester Proud والمقاطعة بتعزيز شراكتنا، والعمل معًا لخلق الفرص لطلابنا، وتحسين موارد المجتمع والمدرسة، وبناء المشاركة المجتمعية.

وفي نفس الوقت، وبينما كنا نعمل مع شركائنا، قمنا أيضًا ببناء قدرتنا الداخلية لتحقيق نجاح أكبر من أي وقت مضى. لقد قام مجلسنا بتحسين نموذجنا التنظيمي بعناية لجلب المزيد من الأصوات لتشكيل استراتيجياتنا ومبادراتنا. لقد قمنا بتعيين موظفين رئيسيين، عند الحاجة لتعزيز عملنا الأساسي في الشراكات بين المدرسة والمجتمع والتواصل المجتمعي. ونحن نقوم حاليًا بتعيين عشرة أعضاء جدد في مجلس الأبطال لتعزيز مهارات قيادتنا ورؤىنا وتمثيل المجتمع.

إن التزام مانشستر الفخور بنجاح طلابنا ومدارسنا، إلى جانب القوة المتزايدة لفريقنا، يجعل هذا الوقت المثالي للتخطيط لمستقبلنا. ولتحقيق هذه الغاية، يقوم مجلسنا بإعداد جلسات التخطيط الاستراتيجي الخاصة بنا لهذا الخريف. سيقومون بتقييم فعالية عملنا الحالي واستكشاف الفرص الواعدة للشراكات المستقبلية مع المجتمع والمنطقة.

وعلى مستوى شخصي أكثر، فقد أوضحت للمجلس أنه على الرغم من أن هذا العمل سيظل مهمًا بالنسبة لي إلى الأبد، إلا أن هناك حاجة إلى خطة خلافة لضمان استمرار القيادة والإدارة اليومية لمانشستر براود. وبعد مداولات مدروسة، صوت المجلس على إجراء بحث عن منسق غير متفرغ. بمجرد صعودي على متن الطائرة، سيتولى منسقنا الجديد العديد من مسؤولياتي، بينما سيتم تعيين آخرين لموظفينا الرائعين أو قيادة المجلس. كل هذا سيحدث على مدى أشهر لضمان الانتقال السلس، وبعد ذلك سأبقى في المجلس وأشارك في مجموعات العمل لدينا.

ومن الجدير بالذكر أن مانشستر فخور يظل ملتزمًا بالحفاظ على تقاليدنا في العمل التطوعي وتحسين الموارد. بعد تعيين منسقنا بدوام جزئي، سيتكون فريق Manchester Proud من اثنين فقط من الموظفين بدوام كامل، يدعمون العمل الجيد لعدة مئات من المتطوعين المتفانين!

شكرا لكم لجعل كل هذا ممكنا. معًا نواصل المضي قدمًا نحو هدفنا المتمثل في إنشاء مدارس عامة استثنائية لجميع سكان مانشستر!

المخلص لك،

باري برينسنجر، منسق مانشستر الفخور

ما بدأ في عام 2017 كتساؤل حول كيفية إشراك المجتمع بشكل أفضل في مدارسنا العامة أدى إلى خطة استراتيجية موجهة نحو المجتمع ومجموعة من الشراكات المجتمعية التمكينية. لقد حقق الهدف الأساسي لمانشستر براود، والذي يتلخص في تسهيل التغيير الشامل، قدراً كبيراً من التقدم، على الرغم من أن الكثير لا يزال يتعين القيام به.

طوال الوقت، بينما تابعنا مهمتنا ودعمنا شركائنا في منطقة مدارس مانشستر، قمنا أيضًا ببناء قدرتنا على تحقيق النجاح المستمر والمستقبلي. لضمان أن تكون جهودنا ذات صلة ومؤثرة دائمًا: تم تعزيز نموذج مجلسنا وفريق العمل، المصمم بشكل فريد لتعزيز العمل التطوعي، لتوظيف مواهب وخبرات وموارد داعمينا السخيين بشكل أكثر فعالية؛ لقد قمنا بتعيين موظفين رئيسيين (1.5 وظيفة مدفوعة الأجر)، عند الحاجة لتعزيز عملنا الأساسي في الشراكات بين المدرسة والمجتمع والتواصل المجتمعي؛ ونحن نعمل حاليًا على تعيين عشرة أعضاء جدد في مجلس الأبطال لتعزيز مهارات قيادتنا ورؤىنا وتمثيل المجتمع.

واليوم، فإن الجمع بين المصداقية القائمة على الأداء والقدرة الموسعة التي تتمتع بها شركة Manchester Proud يمهد الطريق لاستكشاف فرص المستوى التالي. كداعمين، يجب أن تعلموا أننا نقوم حاليًا بفحص نموذجنا التنظيمي لضمان التطوير المستمر للقيادة والتركيز على المبادرات التي تقود التغيير رفيع المستوى. سنقضي أيضًا فصل الصيف في تأهيل أعضاء مجلسنا الجدد والتحضير لجلسات التخطيط الاستراتيجي الخاصة بنا في أواخر الصيف! شكرا لكم لجعل كل هذا ممكنا. اعلم أننا هنا اليوم، ونسعى جاهدين لكسب ثقتك ودعمك القيم – وسنكون هنا غدًا، ونواصل الشراكة مع أصدقائنا في منطقة مدارس مانشستر لجعل مدارسنا العامة استثنائية حقًا.

تضيف مانشستر فخورة أعضاء جدد إلى مجلس الأبطال الخاص بنا لتوسيع القدرات وزيادة تمثيل المجتمع. يحكم مجلس أبطالنا مهمة وعمل مانشستر فخور ويعمل الأعضاء أيضًا في مجموعات العمل المختلفة. يقترب العديد من أعضاء المجلس الحاليين من نهاية فترة ولايتهم، مما يجعل هذا هو الوقت المناسب لجذب أعضاء جدد من خلال عملية تقديم الطلبات المفتوحة للمجتمع. أعدت مجموعة عمل العضوية والإنصاف لدينا تقييمًا لمهارات المجلس واحتياجاته لتوجيه عملية مراجعة واختيار المتقدمين.

عند استلام الطلبات، تمت إزالة أسماء المرشحين قبل توزيعها على لجنة الاختيار، مما يجعل العملية عادلة وموضوعية قدر الإمكان. وفيما يتعلق بعملية التقديم والاختيار، تصف كاثلين كوك، منسقة مجموعة عمل العضوية، قائلة: “لقد كان من الملهم رؤية مدى تفاني الأشخاص في خدمة المجتمع والمدارس والطلاب”.

وأجري تصويت للمجلس في أوائل نيسان/أبريل لانتخاب الأعضاء الجدد. وقد تم إخطار الأعضاء الجدد بقبولهم. الآن، سيشارك أعضاء المجلس الجدد في عملية الإعداد للتأكد من أنهم على دراية كاملة بمهمة Manchester Proud وقيمها وعملياتها.

ومن الآن فصاعدا، تعتزم شركة Manchester Proud إصدار طلب سنوي لتقديم الطلبات لأعضاء المجلس الجدد المحتملين. تقول كاثلين كوك، “إن مشاركة المجتمع مطلوبة ومطلوبة، فهي تتعلق بالتوازن بين الخبرات الشخصية ومجموعات المهارات المهنية”.

نرحب بناتالي بارني (منسقة الوصول، تحالف نيو هامبشاير GEAR UP)، وأنطونيو فيليسيانو (مدير العمليات، نادي مانشستر للبنين والبنات)، وبيتر جوستافسون (نائب المدير، مركز SEE للعلوم)، وتشاو نغو (مرشح ED.M، خريج جامعة هارفارد) كلية التربية)، مايكل كويجلي (مدير مكتب خدمات الشباب، مدينة مانشستر)، ديفيد روجرز (الرئيس التنفيذي للتنمية، DEKA)، ماريا سيفيرن (منسقة استقبال الأطفال، مركز الصحة العقلية في مانشستر الكبرى)، سكوت سبرادلينج (وسائل الإعلام والاتصالات) مستشار)، ستيف ثيل (مساعد نائب الرئيس لتأثير المجتمع، جامعة جنوب نيو هامبشاير)، وجامانا وايت (نيويورك للتأمين على الحياة) في المجلس!

ينضم هؤلاء الأعضاء الجدد إلى كاتي لابرانش (مشرفة القراءة في العنوان الأول، منطقة مدارس مانشستر)، وساندرا ألمونتي (مالكة مطعم دون كويجوت)، ودونا كروك (مديرة المساءلة والأبحاث، جامعة جنوب نيو هامبشاير؛ محللة بيانات منطقة مدارس مانشستر)، ومايك ديلاني ( المدير، شركة ماكلين ميدلتون للمحاماة)، روبرت بينز (عمدة مانشستر السابق ومدير المدرسة الثانوية)، كاثي كوك (المدير السابق لمؤسسة Bean)، الدكتورة جينيفر جيليس (المشرفة، منطقة مدارس مانشستر)، هيذر ماكجريل (الرئيس التنفيذي لشركة Greater غرفة مانشستر)، مارك مولكاهي (مدير، كيلر ويليامز ريالتي)، باون نيتيشان (المدير التنفيذي، سيتي يير نيو هامبشاير)، دونا بابانيكولا (معلمة اللغة الإنجليزية، منطقة مدارس مانشستر)، تينا فيليبوت (رئيسة قسم الأسهم، منطقة مدارس مانشستر)، تينا برولكس (مديرة مناهج المدرسة المتوسطة، منطقة مدارس مانشستر)، وأندرو تولاند (رئيس الموظفين، منطقة مدارس مانشستر).

بدأ فريق Manchester Proud مؤخرًا عملية الإضافة إلى مجلس الأبطال الخاص بنا لتوسيع القدرات وزيادة تمثيل المجتمع. يحكم مجلس أبطالنا مهمة وعمل مانشستر فخور ويعمل الأعضاء أيضًا في مجموعات العمل المختلفة. يقترب العديد من أعضاء المجلس الحاليين من نهاية فترة ولايتهم، مما يجعل هذا هو الوقت المناسب لجذب أعضاء جدد من خلال عملية تقديم الطلبات المفتوحة للمجتمع. أعدت مجموعة عمل العضوية والإنصاف لدينا تقييمًا لمهارات المجلس واحتياجاته لتوجيه عملية مراجعة واختيار المتقدمين.

عند استلام الطلبات، تمت إزالة أسماء المرشحين قبل توزيعها على لجنة الاختيار، مما يجعل العملية عادلة وموضوعية قدر الإمكان. وفيما يتعلق بعملية التقديم والاختيار، تصف كاثلين كوك، منسقة مجموعة عمل العضوية، قائلة: “لقد كان من الملهم رؤية مدى تفاني الأشخاص في خدمة المجتمع والمدارس والطلاب”.

ومن المقرر إجراء تصويت للمجلس في أبريل لانتخاب الأعضاء الجدد، الذين سيتم الإعلان عنهم بحلول 1 مايو 2023. ومن هناك، سيخضع أعضاء المجلس الجدد لعملية تأهيل للتأكد من أنهم على دراية كاملة بمهمة Manchester Proud وقيمها وعملياتها.

للمضي قدمًا، تعتزم شركة Manchester Proud إصدار طلب سنوي لتقديم الطلبات لأعضاء المجلس الجدد المحتملين. تقول كاثلين كوك، “إن مشاركة المجتمع مطلوبة ومطلوبة، فهي تتعلق بالتوازن بين مجموعات المهارات الشخصية والمهنية”.