التصنيف: غير مصنف

استضافت مدرسة Beech Street الابتدائية معرضًا وظيفيًا مثيرًا في 17 أبريل 2024، والذي غمر الطلاب بالبهجة والحماس. وقد تم تصميم هذا الحدث لتعريف الطلاب بمختلف المسارات الوظيفية ومنحهم فرصة للتفاعل مع المهنيين من مختلف المجالات. وتضمن المعرض سلسلة من الجلسات الدراسية الجذابة ومعرضًا خارجيًا حيويًا بعنوان “Career on Wheels”.

العروض التقديمية في الفصول الدراسية

طوال اليوم، تناوب الطلاب بين الفصول الدراسية حيث تم تعريفهم بمجموعة متنوعة من المهن من قبل متخصصين في هذا المجال. وقدم مقدمو العروض رؤى حول مجالات تخصصهم وتبادلوا القصص والتجارب الشخصية.

• ريتا مكابي، التي تمثل شركة SubZero Ice Cream، أسرت الطلاب بأسلوبها المبتكر في صنع الآيس كريم بالنيتروجين السائل، مما أثار فضولهم حول العلم وراء ذلك.
• شارك غوستافو غيريرو، وهو منسق ثنائي اللغة ومغني وكاتب أغاني ومدافع، تجاربه وشجع الطلاب على احتضان مواهبهم وشغفهم في مساعيهم المهنية.
• سوق مانشستر كرافت، وهو سوق محلي مليء بالعناصر المصنوعة يدويًا داخل مول نيو هامبشاير، يُعرض كيف يعني امتلاك واجهة متجر وصنع منتجاتك الخاصة.
• قدم مستشفى مانشستر للحيوانات عرضًا تقديميًا جذابًا حول العلوم البيطرية والمسؤوليات التي تنطوي عليها رعاية الحيوانات. كان الطلاب سعداء بلقاء أرنب خلال الجلسة، مما جعل التجربة لا تُنسى. إن رؤية حيوان حي عن قرب أعطتهم لمحة مباشرة عن عالم الرعاية البيطرية.
• عرّف مكتب خدمات الشباب الطلاب على العمل المهم الذي يقومون به في دعم وتمكين الشباب. يضمن مكتب خدمات الشباب السلامة والنمو الإيجابي لجميع الشباب والعائلات من خلال تقديم خدمات شاملة وربطهم بالموارد الشاملة. يخلق البرنامج فرصًا للشباب للمشاركة في أنشطة إيجابية ويقدم الدعم للمجتمعات المهمشة بما في ذلك LGBTQ+ وBIPOC والأمريكيين الجدد.

مهنة على عجلات

وخارج المدرسة، استكشف الطلاب معرض “المهنة على العجلات” الذي عرض مهنًا مختلفة تتضمن العمل مع المركبات والمعدات. أتاحت هذه التجربة العملية للطلاب رؤية ما يلي والتفاعل معه:

• وقام توني تيراجني، صاحب شركة Terragni Carpentry، بعرض الأدوات والمركبات المستخدمة في النجارة والبناء، مما أعطى الطلاب لمحة عن عالم الحرف الماهرة.
• قدمت هيئة النقل في مانشستر جولة في حافلة مدرسية، موضحة كيف تلعب وسائل النقل العام دورًا حاسمًا في المجتمع.
• أحضرت UPS مركبة توصيل وشاركت كيف يبدو العمل في مجال الخدمات اللوجستية وتسليم الطرود.
• قامت شركة مانشستر للأشغال العامة بتعريف الطلاب بالشاحنات المختلفة المستخدمة في الأشغال العامة، مثل شاحنة المحراث وشاحنة القمامة.
• ناقش طلاب إدارة الإطفاء في مانشستر مع الطلاب أهمية السلامة من الحرائق بالإضافة إلى من يمكن الاتصال به أثناء حالات الطوارئ، كما تمكن الطلاب أيضًا من مشاهدة سيارة الإطفاء داخلها.
• ألقى قسم شرطة مانشستر للطلاب نظرة عن قرب على سيارة الشرطة وناقشوا أهمية السلامة العامة وخدمة المجتمع.
• قدم B’s Tacos شاحنة الطعام الخاصة بهم، والتي لاقت نجاحًا كبيرًا مع الطلاب. وسمحوا لهم برؤية ما بداخل الشاحنة، وشرحوا الجوانب المختلفة لإدارة أعمال شاحنات الطعام. كان الطلاب منبهرين بالإعداد والفرصة للتعرف على ريادة الأعمال في صناعة الطهي.

واختتم المعرض بتعبير الطلاب عن امتنانهم لإتاحة الفرصة لهم للتعرف على العديد من المهن. إن التعرض لمهن مختلفة سيترك بلا شك انطباعًا دائمًا على هذه العقول الشابة عندما يفكرون في مساراتهم المستقبلية. وقد حقق الحدث نجاحاً باهراً، حيث عزز الفضول والإبداع والإلهام بين طلاب مدرسة بيتش ستريت الابتدائية.

شاهد تذاكر خروج الطالب من هنا:

تم تكريم ستيفاني إيمونز، موظفة مدرسة جوسلر بارك الابتدائية، كواحدة من جائزة WZID 20 للمرأة المتميزة لعام 2024. تم ترشيح Emmons لعملها الاستثنائي في مجتمع مانشستر وتم الاعتراف بها لالتزامها تجاه مدرستها ومجتمعها ودعم الطلاب والعائلات.

على الرغم من أن إيمونز متواضعة ولا تسعى إلى جذب الانتباه، إلا أنها وافقت على الظهور بسبب حبها العميق لمدرستها والمجتمع المحلي. نشأت في ولاية ماين، والتحقت بكلية سانت أنسيلم وحصلت على البكالوريوس في علم الاجتماع قبل أن تحصل على الماجستير في العمل الاجتماعي من جامعة نيو هامبشاير. قبل انضمامه إلى المنطقة التعليمية، عمل Emmons مع Waypoint وأصبح لاحقًا جزءًا من المنطقة التي تعمل لصالح Amoskeag Health كجزء من منحة المدارس المجتمعية. وبعد الحصول على المنحة، انتقلت إلى وظيفة بدوام كامل داخل المنطقة.

أشادت إيمي كيريدج، مديرة الشراكات المجتمعية في مانشستر براود، بإيمونز ووصفتها بأنها “إنسانة مذهلة”، معربة عن امتنانها لفرصة العمل معها. تعترف إيمونز بنفسها بتفرد المجتمع، قائلة: “لم أعمل مطلقًا في مدرسة أخرى، لكن هذا المجتمع مميز للغاية… هدفي وهدفنا هو أن يشعر الناس وكأنهم مجتمع – نحن نرحب بهم، لكننا لا نفعل ذلك”. مجرد مدرسة.”

من خلال دورها في مدرسة جوسلر بارك الابتدائية، تدعم إيمونز جميع الطلاب البالغ عددهم حوالي 360 طالبًا، وتتولى مهام مختلفة مثل التواصل مع المجتمع والأسرة، وتسجيل الحضور، والاستشارة الفردية، وفصول رياض الأطفال الجماعية التي تركز على مهارات التعلم الاجتماعي والعاطفي. بالإضافة إلى ذلك، تلعب Emmons دورًا أساسيًا في تنظيم رابطة الآباء والمعلمين. خلال مقابلتنا، كانت Emmons تنظم أيام الجمعة للفشار حيث يتلقى الطلاب كيسًا من الفشار ويقوم المتطوعون من أولياء الأمور بإعداد الفشار.

تتولى Emmons أيضًا جهودًا مكثفة للتواصل مع المجتمع، بما في ذلك إنشاء مخزن الطعام بالمدرسة، وتوفير سلال عيد الشكر، وترتيب برامج المساعدة في عيد الميلاد، وكسب دراجة، ويوم القيادة، وغير ذلك الكثير. وهي تعمل على إقامة شراكات مجتمعية، ومن الأمثلة على ذلك تعاونها مع مركز الصحة العقلية في مانشستر الكبرى لتقديم مجموعات دعم الصدمات، وتسهيل الدعم الأقوى للطلاب والعائلات. يؤكد Emmons على أهمية ربط العائلات بالموارد وبناء العلاقات لتعزيز الشعور بالانتماء للمجتمع.

على الرغم من مسؤولياتها العديدة، تقول إيمونز: “لن أقول لا أبدًا لفرصة دعم مدرستنا”. إنها تغتنم حقًا جميع الفرص لدعم المدرسة والمجتمع. إنها تشارك حماسها بشأن انضمام موظف جديد من خلال المنحة الفيدرالية للمدارس المجتمعية، والتي ستسمح بمزيد من المشاركة والتعاون المجتمعيين. يتصور Emmons استضافة المزيد من ليالي الوالدين والعائلة لتعزيز الروابط مع العائلات.

أثناء زيارة Emmons، جاءت الإعلانات الصباحية التي عمل Emmons مع ثلاثة موظفين آخرين على إنشائها. هذه رسالة فيديو من الطلاب تتضمن تعهد الولاء والطقس وأعياد الميلاد وعروض الغداء الخاصة وأي إعلانات أخرى. كان تحرير مقاطع الفيديو هذه مثيرًا للإعجاب من خلال الرسومات وتراكب النص. شاركت إيمونز أنها والموظفين الثلاثة يتناوبون في تصوير الإعلانات وتحريرها.

وكما انتهت مقابلتنا، كان شغف إيمونز بالمدرسة والمجتمع واضحًا، لكنها شاركت تقديرها لمجتمع المدرسة قائلة: “أريد أن أتوجه بالتحية إلى كل شخص في المدرسة؛ الجميع هنا يهتمون ويعملون بجد”.

تقديرًا لجهودها الدؤوبة والتزامها الذي لا يتزعزع، تواصل ستيفاني إيمونز إحداث تأثير دائم على حياة الطلاب والعائلات في مدرسة جوسلر بارك الابتدائية. لا يمكن إنكار اعتزازها بعملها وبالمجتمع، حيث إنها ترتدي بكل فخر زر “فخر الجانب الغربي” الموجود على حبلها. عندما خرجنا من غرفتها معًا، تم الترحيب بها بالابتسامات والأحضان من الطلاب الذين أظهروا عملها في إقامة العلاقات مع طلابها.

هل أنت مهتم بالتبرع لمخزن الطعام بمدرسة جوسلر بارك الابتدائية؟ تواصل مع semmons@mansd.org

تمكين الجيل القادم: تأملات من نادي الأولاد والبنات التابع لمؤسسة مانشستر لإفطار الأصدقاء

أظهر نادي الأولاد والبنات التابع لمؤسسة إفطار الأصدقاء في مانشستر التأثير العميق الذي أحدثه النادي على الشباب في المجتمع. بدأ الحدث بكلمات افتتاحية ألقتها ديان فيتزباتريك، الرئيس التنفيذي لنادي الأولاد والبنات في مانشستر، التي حددت نغمة الصباح من خلال تسليط الضوء على التزام النادي بتعزيز النمو وإتاحة الفرص لأطفال المدينة.

شاركت لورين، رئيسة نادي الشعلة، وطالبة في الصف الثامن، رحلتها من طالبة هادئة وخجولة في الصف الأول إلى قائدة قوية تحلم بامتلاك مشروعها الخاص. عزت لورين تحولها إلى الدعم الذي تلقته في النادي، خاصة من أنطونيو فيليسيانو، مدير العمليات، أحد أعضاء مجلس أبطال مانشستر براود، الذي ساعدها في توجيهها في طريقها.

تحدث العمدة جاي رويس عن الدور الحيوي للنادي في توفير الأمل والفرصة لشباب مانشستر. وأشاد بالنادي باعتباره منارة للضوء، مما يضمن حصول الأطفال في المدينة على مكان يمكنهم من خلاله النمو والازدهار.

كما شارك اثنان من الشباب تجاربهم الشخصية في النادي. أعربت ألوندرا، وهي تلميذة في الصف السابع في هيلسايد، عن امتنانها للنادي، قائلة: “أدخل إلى النادي كل يوم وأشعر على الفور بالأمان والقبول. أعلم أنني أستطيع أن أكون أنا.” وناقشت أوليفيا، الحائزة على جائزة شباب العام، البالغة من العمر 17 عامًا، كيف لعب النادي دورًا مهمًا في مساعدتها في التغلب على التحديات الشخصية وإعادة توجيه حياتها إلى المسار الصحيح. وقالت بفخر: “أنا أقوى من نفسي في الماضي. وأنا في طريقي إلى النجاح”.

تم عرض مقطع فيديو يتضمن مقابلات مع مختلف أعضاء النادي، مما يسلط الضوء على الدعم الثابت الذي تلقوه من النادي والمجتمع الأوسع. قدم شريك الأعمال Fidelity فرص الزمالة التي أدت إلى توظيف طويل الأمد لخريجي المدرسة الثانوية المركزية Doro Koita. بالإضافة إلى ذلك، أظهر الفيديو ناديًا للدراجات بقيادة مدير المراهقين/المراهقات، زاك كلارك ومتطوعًا، مما أدى إلى تعزيز حب ركوب الدراجات المكتشف حديثًا بين المجموعة.

شاركت عضوة النادي السابقة والموظفة السابقة شيرلي توملينسون قصتها الصادقة حول كيف أصبح النادي موطنًا لها بعيدًا عن المنزل. تحدثت عن دعم النادي خلال سنتها الأولى في المدرسة الثانوية عندما فقدت والدها. أنطونيو، الذي وصل بحافلة تقل أعضاء النادي وقدم لها الراحة عندما بدأت تحزن على خسارتها. احتشد النادي حولها في ذلك اليوم، وقدم لها الدعم والحب الذي كانت تحتاج إليه.

أنشأ نادي الأولاد والبنات في مانشستر بيئة مواتية حيث يمكن للشباب اكتشاف إمكاناتهم وتنمية شغفهم. وتتجلى قدرة النادي على الارتقاء بجيل من القادة من خلال الشهادات الصادقة التي تمت مشاركتها خلال الحدث. إن الدعم المقدم من الموظفين والمتطوعين وشركاء المجتمع مثل Fidelity يمكّن شباب مانشستر من التفوق ويصبحوا أفرادًا أقوياء وواثقين.

وبينما يواصل نادي الأولاد والبنات في مانشستر عمله، يظل من الواضح أنه يلعب دورًا محوريًا في تشكيل قادة المدينة المستقبليين. ومن خلال الجهود المتفانية، يوفر النادي مساحة آمنة حيث يمكن للشباب التعلم والنمو والطموح للوصول إلى أحلامهم.

اختتم فريق كرة السلة للفتيات في الصفين الرابع والخامس بمدرسة ويبستر الابتدائية موسمه الخالي من الهزائم، بقيادة المدربة كاتي لابرانش. كاتي لابرانش هي مشرفة القراءة في مدرسة ويبستر الابتدائية وأم لإحدى الفتيات في الفريق. كما أنها تترأس مجلس مانشستر فخور. بطولة هذا العام مميزة بشكل خاص، حيث عاد أربعة فقط من لاعبي الفريق من العام الماضي.

عند سؤال الفتيات عن الجزء المفضل لديهم من التواجد في الفريق، رددوا جميعًا نفس مشاعر الاستمتاع بالتواجد معًا. تقول ليا، وهي طالبة في الصف الخامس، “أقضي الوقت مع أصدقائي وأتعلم مهارات جديدة”. وأضاف كوين، وهو طالب في الصف الخامس، “لقد بنينا عائلة حول الفريق”. لم تكن الفتيات مثل العائلة فحسب، بل شعرن حقًا بالتشجيع والارتقاء من قبل مدربهن. عن المدربة كاتي، تلميذة الصف الرابع، تقول إيسلا: “إنها عمليًا مثلي الأعلى”. وتضيف غلوريا، وهي طالبة في الصف الخامس، “إنها أفضل مدربة حظيت بها على الإطلاق”.

ثماني فتيات في الفريق لم يسبق لهن الانضمام إلى فريق من قبل. حول هذا الموضوع، يقول إلسي، تلميذ الصف الخامس، “هناك الكثير من القواعد في كرة السلة وهي تتغير دائمًا”. للتغلب على ذلك، تدربت الفتيات ثلاث مرات في الأسبوع وحسبن أنهن تدربن لأكثر من 50 ساعة طوال الموسم. أبرزت المدربة كاتي تفانيهم من خلال الإشارة إلى أن الطلاب أمضوا وقت الاستراحة في إنشاء مسرحيات جديدة للفريق. وتقول: “لقد عملوا بجد هذا الموسم”.

وعن الفوز بالبطولة، تقول أنيا، تلميذة الصف الرابع، “كان الأمر أشبه بالحصول على قطة أو كلب جديد وإقامة حفلة عيد ميلاد في نفس الوقت”. أكملت مدرسة ويبستر الابتدائية موسمها الخالي من الهزائم في مباراة البطولة ضد مدرسة ماكدونو الابتدائية. وعن هذا التلميذ في الصف الرابع، يقول إيسلا: “إن ماكدونو فريق رائع، لذا لم نكن متأكدين من قدرتنا على الفوز”. وأضافت أنولا، طالبة الصف الرابع، قائلة: “لم نقم حتى بالتصفيات في العام الماضي”!

أوضحت المدربة كاتي، “إنه مثل مجتمع صغير” حيث يجتمع جميع الخريجين والطلاب والعائلات معًا لتشجيع الفريق والاحتفال به. وروت قصة ليا التي وصلت إلى هنا من جمهورية الدومينيكان عندما كانت في الصف الأول. كان والدها يلعب كرة السلة خلال الفترة التي قضاها في جمهورية الدومينيكان وجاء ليعطي الفتيات إرشادات وتمديدات للاستفادة منها. ساعد Webster PTO أيضًا في جمع الأموال لشراء سترات بغطاء للرأس للفريق بأكمله، والتي ارتدوها جميعًا أثناء مقابلتنا.

هذه المجموعة من الطلاب تشارك بشكل كبير. عندما سئل من يشارك في نادي أو فريق آخر في المدرسة، رفع كل طالب يده. بعض الأمثلة على ذلك هي: النادي الفرنسي، ونادي الشطرنج، والسلاسل، والقرن الحادي والعشرين، وجمعية الشبان المسيحية، والفرقة، وفتيات الكشافة، وBringIt!، ونادي الأولاد والبنات. بالإضافة إلى هذه الأنشطة اللامنهجية، يشاركون أيضًا في العديد من الألعاب الرياضية، وينتقلون إلى مواسم جديدة في لعبة البيسبول، واللاكروس، والفتيات الهاربات، والرماية.

عند توديعهن، كانت الفتيات متحمسات لإظهار تشجيعهن لفريقهن. وقفوا معًا في دائرة وأيديهم مكدسة معًا في المنتصف وصرخوا: “أنا، 2، 3، ويبستر”. تهانينا لفريق كرة السلة للصف الرابع والخامس بمدرسة ويبستر الابتدائية على بطولتك وموسمك الخالي من الهزائم!

خلال إجازة شهر فبراير، قضت مجموعة من طلاب مقاطعة مانشستر التعليمية جزءًا من إجازتهم في الحصول على أكثر من 20 IRC (بيانات اعتماد معترف بها في الصناعة). تتضمن أوراق الاعتماد هذه شهادة AED/CPR، والإسعافات الأولية، وServSafe، وشهادة تشغيل طفاية الحريق. استمتع الطلاب أيضًا بعرض تقديمي من ARMI/BioFab، حيث شاركوا حول الإنجازات التي تحدث هنا في مدينتنا!

بعد ظهر اليوم الأخير، استمتعت المجموعة بمأدبة غداء للاحتفال بعملهم الشاق مع Fidelity Investments، وجامعة جنوب نيو هامبشاير، وموظفي منطقة مدارس مانشستر، وأعضاء مجلس إدارة المدرسة، والعمدة جاي رويس، وعضو PNWG جون تريشياني.

تهانينا لهؤلاء الطلاب على عملهم الشاق في الحصول على IRCs!

في 8 مارس 2024، احتفل فريق ويستون لكرة السلة للصف الرابع والخامس بموسم البطولة. احتفلوا بحفلة بيتزا والكشف عن رايتهم. لافتة سيتم عرضها بفخر في المدرسة لسنوات قادمة! يتكون الفريق من أربعة عشر فتى في الصفين الرابع والخامس ومدربين، جون لافالي وجون راموس (كلاهما لديهما أبناء في الفريق).

جون لافالي، مدرب الفريق ووالد أحد الطلاب في الفريق كان يدرب لمدة 7-8 سنوات، حتى أن الابن الأكبر لجون يدرب مع فريق المدرسة المتوسطة! وعن الفريق قال: نتمنى أن يكون الموسم أطول، إنهم فريق رائع. يتعلق الأمر ببناء الشخصية وإبعادهم عن المشاكل. إنهم بحاجة إلى هذا”. يخبرنا لوغان، وهو تلميذ في الصف الخامس وابن جون، عن شعور والده كمدرب، “إنه أمر رائع لأنني سأعود معه إلى المنزل وهو يساعدني ويعطيني التوجيهات”.

وأوضح جافين، وهو تلميذ بالصف الخامس انضم إلى الفريق خلال العامين الماضيين، أن الجزء المفضل لديه في الفريق هو “أن أكون مع أصدقائي”. انضم والد جافين إلى محادثتنا وشرح لنا كيف تم نشره في الجيش العام الماضي. أثناء انتشاره، كان هذا الفريق هو ما يحتاجه ابنه حقًا. قال: “لقد كان جيدًا لجافين أثناء غيابي”.

آرون جونيور، تلميذ في الصف الرابع، عندما سُئل عن اسمه، أجاب “أنا آرون جونيور لأن والدي هو آرون”. نظر والده إلى هارون بابتسامة كبيرة. الغرفة مليئة بالآباء الفخورين! كان آرون جونيور متحمسًا لمحادثتنا حيث أوضح: “أحب كتابة القصص، مثل القصص الرياضية وأعرف كيفية الكتابة بخط متصل”. احذر أيها العالم، لدينا مراسل رياضي قيد الإعداد!

جايماني وجاكوب كلاهما من طلاب الصف الخامس والسنة الثانية في الفريق، ووالد جاكوبي هو المدرب، جون راموس. لقد كانوا متحمسين للجلوس معنا، ولكن معًا. وأوضحوا عن فريقهم، “إنه أمر ممتع للغاية، وفريقنا مذهل، ولم يكن بإمكاننا القيام بذلك بدونهم”. وأوضح جايماني وجاكوبي أنهما كانا أصدقاء طوال حياتهما لأن والديهما أصدقاء. وتوسعت الصداقة لتتجاوز الفريق والطلاب، حيث كان الآباء مجتمعين في جميع أنحاء الغرفة وهم يضحكون ويدردشون.

يقول لوكاس، الصف الخامس، “أنا أحب ذلك لأن أصدقائي هم في الفريق” ويصرخ طالب آخر تحدثنا إليه سابقًا، آرون جونيور، طالب الصف الرابع، “هذا ما قلته!”. قال كل طالب تحدثنا إليه نفس الشيء، لقد استمتعوا بفريقهم لأنهم جميعًا أصدقاء. يشرح كريس، وهو طالب في الصف الرابع في الفريق، “يعجبني ذلك لأنهم ليسوا في صفي، ولكن يمكننا أن نكون أصدقاء ويمكننا لعب كرة السلة معًا”. يشرح آرون جونيور، تلميذ الصف الرابع، “…لهذا السبب فزنا، لأننا جميعًا أصدقاء”.

وبعد المقابلات، تم منح الطلاب حقيبة هدايا تحتوي على قميص من النوع الثقيل وصورة للفريق. بعد فتح أكياس الهدايا، جلست المجموعة واستمتعت ببعض الكعك! بعد استلام حقيبة الهدايا الخاصة بهم، التقطوا صورة جماعية وهم يصرخون “1، 2، 3 أبطال!”. وعندما سأل أحد الطلاب المجموعة عما إذا كانوا يخططون لارتداء قمصانهم يوم الاثنين، صاح أحد الطلاب: “لن أخلعها أبدًا”!

كانت هذه المقابلات من أكثر المقابلات تحديًا التي أجريناها لأن هذه المجموعة من الأولاد هم حقًا أفضل الأصدقاء وكانوا سعداء جدًا باللعب معًا بالكرة، بدلاً من الجلوس ساكنًا لإجراء المقابلة. لقد كان من دواعي سروري حقًا أن أتمكن من الدردشة مع هذا الفريق المذهل والمجتمع المحيط بهم. تهانينا لزوابع ويستون!

في منتصف شهر فبراير، “شهدنا” اجتماع CHAOS 131 في المدرسة الثانوية المركزية في مانشستر، نيو هامبشاير. CHAOS 131 هو فريق الروبوتات الأول بالمدرسة الثانوية المركزية. كان هناك حوالي 30 طالبًا و10 مرشدين موزعين بين أربع غرف، يعملون معًا لتحقيق هدف واحد… أول عوالم الروبوتات!

قام مستشار CHAOS 131 ومعلم العلوم بالمدرسة الثانوية المركزية، تشارلز (CJ) كريتيان، بجولة في مساحة العمل الخاصة بهم بالإضافة إلى تعريفنا بالعديد من الطلاب والموجهين. شارك السيد كريتيان مع فريق FIRST Robotics منذ 2014/2015. وعن الفريق، يقول السيد كريتيان: “إنه بمثابة عائلة”، وروى قصة العديد من المشاركين الذين التقوا بأزواجهم من خلال الفريق. يقول السيد كريتيان، أحد سكان مانشستر، وله أطفال في المنطقة: “هذا شيء رائع يحدث في مانشستر، مما يجعل مانشستر مكانًا أفضل.”

ما هو بالضبط FIRST Robotics؟ FIRST Robotics هي منظمة شبابية دولية تدير مسابقة FIRST Robotics جنبًا إلى جنب مع الفروع الأخرى لشركة FIRST Robotics. تأسست المدرسة الثانوية المركزية على يد دين كامين في أواخر الثمانينات، ولم تكن متخلفة كثيرًا عن تأسيس فريقها في عام 1992. ماذا تفعل في هذه المسابقات؟ في أول يوم سبت من شهر يناير، يتم إصدار المعلومات لفرق FIRST Robotics، وهي المعلومات التي سيستخدمونها للبدء في بناء الروبوت. يتمحور موضوع 2024 حول “الموسيقى” بما في ذلك مكبرات الصوت ومكبرات الصوت، حيث يجب على الروبوت أن يضع “النوتات الموسيقية” (أقراص مستديرة) بنجاح. للوصول إلى FIRST Robotics Worlds، يجب أن يتأهل الفريق في المناطق. ستتنافس CHAOS 131 في مناطق مدرسة سالم الثانوية ومدرسة ريفير الثانوية. عند التأهل، سينتقل CHAOS 131 إلى بطولة العالم في هيوستن، تكساس.

خلال زيارتنا، كان الفريق في ذروة تطوير الروبوت الخاص به وجميع مكوناته المتعددة. كما ذكرنا سابقًا، تم تقسيم الطلاب إلى أربع غرف مختلفة، ولكل غرفة مهمة محددة. وحول هذا الانقسام، يقول السيد كريتيان: “الفريق يشبه الشركة التي تضم أقسامًا مثل الهندسة، والبرمجة، والاتصالات، وجمع التبرعات، والمزيد”. وتضمنت الغرف الأربع خلال هذا اليوم غرفة واحدة تركز على البناء الميكانيكي والكهربائي للروبوت، وغرفة واحدة تركز على التقدم للحصول على جائزة FIRST Robotics IMPACT، وغرفة واحدة تركز على برمجة الروبوت، وأخيراً وليس آخراً غرفة واحدة تركز على على عناصر الحماية للروبوت.

كان لكل غرفة مرشد واحد على الأقل، وهم محترفون عاملون يتطوعون بوقتهم للمساعدة في برنامج FIRST Robotics. كان من بين الموجهين الحاضرين مستشارون سابقون في FIRST Robotics، ومحامي، ومدير ضمان الجودة، ومهندسون، ومبرمجون، وخريجو برنامج FIRST Robotics. يعمل هؤلاء الموجهون مع الطلاب للمساعدة في التعلم من خلال الخبرات العملية في المنطقة المخصصة لهم.

لا تقوم CHAOS 131 ببناء روبوت للمسابقات فحسب، بل تعمل أيضًا على جعل مانشستر مكانًا أفضل. في عام 2023، أكملوا أكثر من 700 ساعة تطوعية كفريق واحد، وشاركوا في أحداث مثل CelebratED واستضافة الأحداث الخاصة بهم. أحد الأمثلة على الحدث الذي استضافوه كان بالشراكة مع فرقة فتيات الكشافة المحلية. من خلال هذا الحدث، قاموا بتوفير التعليمات والمواد للقوات لإنشاء الروبوت الخاص بهم للحصول على 3 شارات! في الأسبوع الذي سبق زيارتنا لـ CHAOS 131، ذهبوا إلى مدرسة ماكدونو الابتدائية لتسهيل مشروع فني بالإضافة إلى إجراء عرض توضيحي للروبوت الخاص بهم.

لا يعمل الفريق على رد الجميل للمجتمع فحسب، بل يظهرون العمل الجماعي والروح الرياضية. حول الروح الرياضية لشركة FIRST Robotics، يقول السيد كريتيان: “إن إحدى القيم الأساسية لشركة FIRST هي الاحتراف الكريم. نحن نعمل مع أخذ ذلك في الاعتبار كفريق واحد.” أثناء وصف ذلك، يعرض السيد كريتيان طالبين يقومان بطباعة قطعة لروبوت مدرسة ميموريال الثانوية. قال السيد كريتيان: “لقد تقدمنا ​​في الموعد المحدد وطلبت منا منظمة ميموريال المساعدة، لذلك نحن سعداء بذلك”.

هل تريد المزيد من المعلومات حول CHAOS 131 أو لمعرفة أين سيتنافسون بعد ذلك؟ https://www.chaos131.com/

هل أنت مهتم بكونك أحد رعاة CHAOS 131؟ البريد الإلكتروني 131chaos@gmail.com

الجزء 2

فريق البرمجة – فريق البرمجة التابع لفريق FIRST Robotics بالمدرسة الثانوية المركزية CHAOS 131 يعمل في برمجة Java. مهمتهم هي إنشاء برمجة لجعل الروبوت يقود. حول هذا الفريق، يقول المستشار تشارلز (سي جيه) كريتيان: “هذه تجربة واقعية. نحن نشجع الطلاب على أخذ دروس في البرمجة، ولكن هذا سيوضح لك كيفية تنفيذ هذه المهارات. يشرح السيد كريتيان أيضًا كيف اضطروا إلى إضافة تعليقات إلى الكود الخاص بهم لتسجيل الأخطاء التي تحدث أثناء المسابقات، مما يمكّن الفريق من حل المشكلات.

انضم بعض المبرمجين إلى هذا الاجتماع عبر Zoom، وهذا نابع من فيروس كورونا ولكنه أثبت فعاليته في الجداول الزمنية المزدحمة. يعمل الفريق الشخصي بشكل تعاوني مع الفريق الافتراضي كما هو موضح أدناه.

الجزء 3

مات بيسون هو أحد خريجي المدرسة الثانوية المركزية (دفعة 2017) ويعمل حاليًا في DEKA كمهندس أنظمة. اكتشف حبه للهندسة من خلال فريق FIRST Robotics والمدرسة الثانوية المركزية، CHAOS 131. يواصل مات العمل مع الفريق من خلال الإرشاد. وحول عودته كمرشد، يقول مات: “من الرائع رد الجميل للبرنامج والطلاب”.

يشارك مات حماسه بشأن رحلة CHAOS 131 إلى Worlds، “آخر مرة ذهبنا فيها إلى Worlds كانت خلال سنتي الأخيرة في عام 2017”. وتتوافق ثقته مع الفريق الذي قام بتحديث المعدات منذ وقته في عام 2017، بما في ذلك الطابعة ثلاثية الأبعاد وغيرها من التقنيات الميكانيكية والكهربائية. يعزو مات ذلك إلى المنح المقدمة من وزارة التعليم، وأيضًا إلى مساعد المشرف نيكول دوهرتي وعضو مجلس إدارة المدرسة جيم أوكونيل الذي يدعو إلى تمويل البرنامج.

الجزء 4

ميا طالبة في السنة الأخيرة في المدرسة الثانوية المركزية وقد وصلت إلى الدور نصف النهائي في قائمة العميد، وهي جائزة تعتمد على القيادة والتأثير. تخطط ميا لحضور معهد وينتورث للتكنولوجيا لدراسة الفنون الجميلة والروبوتات. استخدمت ميا حبها للفن والروبوتات ورغبتها في رد الجميل للمجتمع لتسهيل ورشة عمل في مدرسة ماكدونو الابتدائية. قامت بتيسير مشروع فني، ثم قدم فريق CHAOS 131 عرضًا توضيحيًا لمدرسة الروبوت الخاص بهم.

الجزء 5

توني بيون هو أحد خريجي المدرسة الثانوية المركزية (دفعة 2020) وهو حاليًا في سنته الأخيرة في فندق UNH Manchester، بينما يعمل بدوام كامل في أنظمة معلومات الكمبيوتر في Mainstay Technologies. شارك تروي في FIRST Robotics خلال فترة وجوده في المدرسة الثانوية المركزية وعاد إلى معلمه. حول الفترة التي قضاها في FIRST Robotics، “لقد ساعدتني المشاركة في اكتساب المعرفة الكهربائية في مسيرتي المهنية”. ساعد تروي الطلاب في توصيل الأسلاك والمكونات الكهربائية للروبوت.

الجزء 6

كايدن – طالب في السنة الأخيرة في المدرسة الثانوية المركزية، ويخطط لممارسة مهنة في الهندسة الميكانيكية. حصل كايدن على القبول في جميع المدارس التي تقدم إليها وما زال يتخذ قرارًا بشأن المدرسة المناسبة له. كان Caiden جزءًا من CHAOS 131 منذ سنته الثانية (2020 كان سنته الأولى ولم يكن CHAOS 131 نشطًا) وعمل كثيرًا في برنامج CAD (التصميم بمساعدة الكمبيوتر) لإنشاء المخططات لبناء الروبوت. حول عمله، يقول كايدن، “أنا أستمتع بعمل التصميم بمساعدة الكمبيوتر (CAD) أكثر من غيره، ولكن الآن بعد الانتهاء من ذلك بشكل أساسي، من الممتع أن أكون في مبنى المتجر.”

الجزء 7

إسحاق هو مبتدئ في المدرسة الثانوية المركزية، وهو أيضًا عضو في فريق البيسبول. يشارك في المتجر الذي تم فيه بناء الروبوت وأثناء المنافسة يقوم ببعض الاستكشاف. من خلال تجربة إسحاق مع لعبة البيسبول، طور مهارات الاستكشاف لجمع البيانات في المسابقات. ثم يضع هذه البيانات في جداول بيانات للتحليل وإعداد التقارير. وعندما سُئل عما أعجبه في FIRST Robotics، قال: “أنا أحب التصميم، وأخطط للالتحاق بنوع ما من الهندسة – الميكانيكية أو الروبوتات.”

الجزء 8

Zuzu هي طالبة في السنة الثانية في المدرسة الثانوية المركزية، وكانت جزءًا من FIRST Robotics طوال عامينها. عندما سئلت زوزو عن سبب انضمامها إلى شركة FIRST Robotics، قالت: “أريد أن أصبح عالمة أحياء للحياة البرية. يرغب الكثير من علماء الأحياء في تعلم العلوم، لكنهم يبتعدون عن الروبوتات. لكن الطريقة الوحيدة لمراقبة الحياة البرية هي إنشاء روبوتات تمتزج مع البيئة المحيطة. تعمل Zuzu في تصميم وبناء الروبوت للحصول على الخبرة التي تأمل في نقلها إلى حياتها المهنية كعالمة أحياء للحياة البرية.

الجزء 9

أوليفر طالب في السنة الأخيرة في المدرسة الثانوية المركزية وكان جزءًا من FIRST Robotics منذ سنته الأولى. وسيكون أوليفر سائق الروبوت لموسم المنافسة 2024. عندما سُئل عن الشيء المفضل لديه فيما يتعلق بشركة FIRST Robotics، قال أوليفر: “بناء وتصميم الروبوتات”. ويأمل في مواصلة هذا العمل في حياته المهنية حيث تم قبوله في العديد من الكليات، بما في ذلك Wentworth وWPI لدراسة الهندسة الميكانيكية.

الجزء 10

ليكسي هي طالبة صغيرة في المدرسة الثانوية المركزية، وقد انضمت للتو إلى فريق FIRST Robotics هذا العام. تم تشجيع ليكسي على الانضمام من قبل مستشار الفريق، تشارلز (CJ) كريتيان، لأنها ترغب في الالتحاق بتخصص العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) مثل الهندسة الكيميائية. عندما سُئلت عن أكثر ما تستمتع به في FIRST Robotics، قالت ليكسي، “أنا حقًا أحب العمل العملي والتجميع في المتجر.”

هل تريد المزيد من المعلومات حول CHAOS 131 أو لمعرفة أين سيتنافسون بعد ذلك؟ https://www.chaos131.com/

هل أنت مهتم بكونك أحد رعاة CHAOS 131؟ البريد الإلكتروني 131chaos@gmail.com

في أواخر شهر يناير، قدمت الدكتورة جنيفر شميل جيليس تحديث المشرف على التقدم في منتصف العام إلى لجنة مجلس المدرسة. لقد قدمت تحديثات حول الأهداف المتوافقة مع الخطة الإستراتيجية التي وضعها المجتمع للمنطقة، وسلطت الضوء على التقدم المحرز في مجالات الأهداف الثلاثة: تنمية المتعلمين لدينا، وتنمية معلمينا، وتنمية نظامنا.

ومن الجدير بالملاحظة بشكل خاص أن الجهود المتواصلة التي تبذلها المنطقة، كما هو موضح أدناه، تؤدي إلى تحسينات في المجالات الحيوية مثل الحضور ومعرفة القراءة والكتابة والرياضيات.

تنمية متعلمينا

• مشاركة الطلاب في التعلم
  • لا تزال الفرص المتزايدة لمشاركة الطلاب في تعلمهم تسير على الطريق الصحيح. مبادرة الانغماس في اللغة المزدوجة جارية حاليًا من خلال التطوير المهني وجلسات المجتمع. لقد زادت أوراق الاعتماد المعترف بها من الصناعة من جلسة واحدة في العام الدراسي الماضي إلى 11 جلسة حتى الآن هذا العام الدراسي، ومن المقرر إقامة معسكر إجازة ثانٍ في فبراير. وتربط المسارات، التي تتماشى مع ملف تعريف الخطة الإستراتيجية للخريج، العمل المدرسي مع الاستعداد الجامعي والمهني. تمت زيادة متطلبات التخرج إلى 22.5 ساعة معتمدة لتحدي طلابنا وإلهامهم.
• مكتب اتفاقية الحقوق المدنية
  • تستمر اتفاقية مكتب الحقوق المدنية (OCR) بالمنطقة في الانتهاء، ولم يتبق منها سوى بند واحد. وتنتظر المنطقة رد OCR على هذا التقديم النهائي.
• نموذج المدرسة المتوسطة
  • يستمر تنفيذ نموذج المدارس المتوسطة على المسار الصحيح. جميع المدارس المتوسطة الأربع موجودة في NELMS (رابطة المدارس المتوسطة في نيو إنجلاند)، بما في ذلك التدريبات. وتستمر مواءمة جداول الطلاب بشكل أكبر في جميع المدارس المتوسطة الأربع، بما في ذلك كتالوج الدورات التدريبية للمدارس المتوسطة.

تنمو المعلمين لدينا

• التطوير المهني
  • يستمر توفير التطوير المهني المستمر والملائم لجميع الموظفين على المسار الصحيح. تتوافق خطة التطوير المهني للمنطقة بشكل استراتيجي مع أهداف تنمية المتعلمين لدينا.
• توظيف
  • الفرص والأنظمة جارية لتنويع وتعزيز القوى العاملة في منطقة مانشستر التعليمية، مع التركيز على كل من التوظيف والاحتفاظ.

تنمية نظامنا

• محاذاة الأهداف
  • اكتملت محاذاة جميع مجموعات الأهداف (الخطة الإستراتيجية، والمنطقة، والقسم، والمدرسة ABC – الحضور، والسلوك، وأهداف المنهج)، ولكن لا تزال تخضع للمراقبة من خلال لجنة التدريس والتعلم فيما يتعلق بالمناهج الدراسية وسلوك الطلاب فيما يتعلق بالحضور والسلوك.
• تخطيط المرافق على المدى الطويل
  • يستمر التقدم في مشروع المرافق طويلة الأجل على المسار الصحيح. تتم الموافقة على المشاريع ذات الأولوية الأولى ويتم استعبادها. الأولوية الثانية قيد التنفيذ مع طرح المخطط الرئيسي للعرض العام في أواخر الشتاء / أوائل الربيع.
• مركز الترحيب بالمنطقة
  • إن إنشاء مركز الترحيب بالمنطقة الخاص بنا، كمصدر شامل للمعلومات والمشاركة للطلاب والعائلات، يظل على المسار الصحيح حيث تم نشر وظيفتين. تعمل المنطقة على تحديد موقع مرتبط بتخطيط المرافق على المدى الطويل.
• الشراكات المجتمعية
  • يستمر توسيع الشراكات المجتمعية والاحتفال بها على المسار الصحيح. تتواصل اجتماعات الشركاء الشهرية لتحسين تطبيق موارد المجتمع لتلبية احتياجات مدارسنا. يستمر تطوير تطبيق Manchester Proud’s Compass والترويج له باعتباره بوابة للخدمات والبرامج.

بتوجيه من قادة مدرستنا وموظفينا القادرين والمتفانين، وبدعم من المسؤولين المنتخبين لدينا، وبدعم من إرادة مجتمعنا، تتقدم منطقة مانشستر التعليمية نحو هدفنا النهائي المتمثل في إنشاء مدارس عامة استثنائية لجميع أنحاء مانشستر.

احفظ التاريخ وانضم إلينا في مسرح ريكس لحالة MSD 2024-2025 في 19 سبتمبر 2024 للمشاركة في تحديث مباشر للدكتور جيليس وقادة مدرستنا.

“مسألة ثقة”

مانشستر فخورة موجودة لإعلام وإلهام المشاركة المجتمعية في إنشاء مدارس عامة استثنائية – المدارس التي تعد مصدرًا حيويًا للمعرفة والإثراء والفخر لكل مدينة مانشستر.

يعتمد نجاحنا في تحقيق المشاركة بين المدرسة والمجتمع على العلاقات المبنية على الثقة. أستطيع سماع صوت بيلي جويل وأنا أكتب – وفي بعض الأحيان يصل الأمر بالفعل إلى “مسألة ثقة”. ولكن في عالم يبث قدرا كبيرا من المعلومات المضللة التي لا أساس لها من الصحة والمعلومات المضللة عمدا، كيف لنا أن نقرر بمن نثق؟

الثقة تكتسب من قبل أولئك الذين يتصرفون باستمرار ويتحدثون بصدق وبنية حسنة. قد لا يكونون دائمًا “على حق”، لكنهم يسعون دائمًا إلى “فعل الصواب”، من أجل تحقيق الصالح العام. عندما يتعلق الأمر بأمور بالغة الأهمية لمستقبل مانشستر مثل مدارسنا العامة، فمن الضروري أن تسترشد أعمالنا بمعلومات دقيقة وموثوقة. لا يمكن أن يكون هناك أي السماح بالتضليل. قال ألبرت أينشتاين عبارته الشهيرة: “من لا يهتم بالحقيقة في الأمور الصغيرة، لا يمكن الوثوق به في الأمور المهمة”. يتوقع شعب مانشستر من قادتهم أن يهتموا كثيرًا بالتعبير عن ما هو عادل وحقيقي ودعمه.

تعمل شركة Manchester Proud يومًا بعد يوم لكسب ثقة مجتمعنا من خلال ترسيخ عملنا على الحقائق والتحدث بصدق. قام جميع أعضاء مجلسنا وفريق العمل بالتوقيع على “إعلان البطل” الخاص بنا، والذي يتضمن تعهدًا بأداء جميع الواجبات مع:

النزاهة – إظهار أعلى معايير السلوك والمساءلة والجدارة بالثقة والإنصاف

التميز – السعي لتحقيق أعلى معايير الأداء والجودة والخدمة والإنجاز

الصدق – التواصل بشكل مباشر، باحترام، بصراحة، وصراحة

المسؤولية – تحمل المسؤولية عن أفعالك وقراراتك وكونك مشرفًا دقيقًا على مهمة وقيم مانشستر فخورة

مما لا شك فيه أن قول هذه الكلمات أسهل من عيشها، لكن يمكننا جميعًا أن نحاول بجهد أكبر. ويجب علينا أن نغرس في طلابنا التفكير النقدي اللازم لتمييز الحقيقة من الخيال. دعونا نعمل معًا لتمييز مانشستر كمجتمع يزدهر في ثقافة الثقة، القائمة على النزاهة والتميز والصدق والمسؤولية.

في يوم الجمعة الموافق 26 يناير 2024، عملت Manchester Proud مع منطقة مدارس مانشستر لتنسيق وتوزيع 200 معطفًا جديدًا تمامًا على طلابنا. كان هذا الجهد جزءًا من عملية الدافئة ، وهي منظمة وطنية غير ربحية تتمثل مهمتها في توفير المعاطف والأحذية الشتوية للأطفال المحتاجين. شركاء Operation Warm مع الشركات والمنظمات التي تقوم بجمع التبرعات وتسليمها وتوزيعها على الطلاب في جميع أنحاء البلاد.

قالت المشرفة جينيفر شميل جيليس: “في فصول الشتاء الباردة في نيو إنجلاند، يعد المعطف الجيد والدافئ أمرًا ضروريًا، سواء كنت تمشي إلى المدرسة أو تلعب في الخارج مع الأصدقاء”. “تساعد عملية Operation Warm على تلبية الاحتياجات الماسة، حيث تقدم لنا معاطف جديدة عالية الجودة للطلاب الذين هم في أمس الحاجة إليها. نحن ممتنون للغاية للجهود المتواصلة التي يبذلها البرنامج، وكذلك لمؤسسة Bean التي قدمت التمويل. ونود أيضًا أن نشكر مانشستر براود، الذي ساعد في تنسيق التبرعات. وكما أقول كثيرًا، نحن أقوى معًا – وهذا مجرد مثال رائع آخر على كيفية استفادة طلابنا عندما يجتمع المجتمع معًا.”

قالت ليزلي ستيوارت، مديرة مؤسسة Bean، “تود مؤسسة Bean أن تشكر عملية Warm and Manchester Proud لضمان حصول الطلاب في مانشستر على معاطف دافئة”. “تفتخر مؤسسة Bean بدعم هذا الجهد المجتمعي المهم.”

يمكنك معرفة المزيد عن عملية Warm هنا: https://www.operationwarm.org/

تعد الشراكات القوية بين المدرسة والمجتمع ضرورية لتلبية احتياجات المتعلمين في القرن الحادي والعشرين. تلعب جامعة مانشستر براود دورًا حاسمًا في مواءمة فرص الطلاب مع موارد واحتياجات الشركات المحلية. منذ أيامنا الأولى، حظيت شركة Manchester Proud بالدعم من شركائنا التجاريين الذين، مثلنا، يركزون على نجاح مجتمعنا. نحن نعلم أن المنطقة التعليمية المزدهرة أمر ضروري لمجتمع مزدهر ونحن على استعداد للانتقال إلى الخطوة التالية.

بناء القوى العاملة القادمة لدينا في مانشستر.

لقد بنينا الثقة والشراكات والأنظمة – ونحن هنا ومستعدون.

أنشأت Manchester Proud بالتعاون مع منطقة مدارس مانشستر مبادرة متكاملة للتعلم الوظيفي المتصل والتي تشرك الطلاب والعائلات والشركات المحلية، وتوفر الفرص للطلاب في كل فرقة دراسية للتجربة والتعلم من شركائنا التجاريين المحليين.

التعلم المتصل بالمهنة هو نهج يجمع بين التعلم في الفصول الدراسية وتجارب العالم الحقيقي والفرص المتعلقة بالمهن. الهدف هو إعداد الطلاب للقوى العاملة من خلال تزويدهم بالمهارات العملية والمعرفة والتعرض لمجموعة متنوعة من المهن. يمكن للشركات المشاركة في مجموعة متنوعة من المستويات: بناء الوعي في الفصول الدراسية أو المدارس من خلال المشاركة في الأيام المهنية؛ التحدث في الفصول الدراسية أو استضافة الجولات؛ ومساعدة الطلاب على استكشاف الوظائف من خلال استضافة الظلال الوظيفية؛ المساعدة في إجراء المقابلات الوهمية؛ أو مناقشات أعمق حول الاستكشاف الوظيفي. تسمح هذه المبادرة أيضًا بالانغماس الكامل في الصناعات من خلال استضافة الطلاب كمتدربين ومتدربين. يوفر بناء الوعي واستكشاف الوظائف وغمر الطلاب فرصًا للطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين رياض الأطفال للتعرف على ما يحدث في الأعمال التجارية وللطلاب الأكبر سنًا لاكتساب خبرات عملية ومتعمقة.

الهدف من مبادرة التعلم المتصل بالمهنة التابعة لـ Manchester Proud هو سد الفجوة بين التعليم والقوى العاملة، والتأكد من أن الطلاب أفضل استعدادًا لدخول القوى العاملة وأن الشركات منخرطة ومشاركين نشطين في هذه العملية. ولا يدعم هذا النهج الشامل احتياجات الطفل فحسب، بل احتياجات المجتمع – مما يخلق شراكة غنية ومزدهرة.

تعد مبادرة التعلم المتصل بالمهنة مفيدة لطلابنا وعائلاتنا وشركاتنا. يتعرض الطلاب لمسارات وظيفية مختلفة. وهذا أمر ضروري لتطورهم الشخصي والمهني، وتمكينهم من اتخاذ قرارات مستنيرة، واكتساب مهارات متنوعة، والتعامل مع تعقيدات سوق العمل الحديث.

تساهم الشركات المشاركة في التعلم المرتبط بالحياة المهنية للطلاب في تطوير قوة عاملة جيدة الإعداد وماهرة، بينما تستفيد في الوقت نفسه من مجموعة من المزايا المتعلقة باكتساب المواهب والابتكار والمشاركة المجتمعية.

مانشستر فخور حريصة على إعطاء الأولوية لهذا العمل على مدى السنوات القليلة المقبلة. نحن في وضع فريد للمساعدة في دعم إنشاء هذه المبادرة وتنفيذها بنجاح. نظرًا لعلاقاتنا التجارية القوية والعلاقات القوية مع المدارس، فإننا قادرون على المساعدة في سد الفجوة بين الصومعتين – وكسرهما وخلق فرص فريدة عبر المجتمع.

تريد شركاتنا القيام بهذا العمل، ومدارسنا حريصة على القيام بهذا العمل، ومانشستر برود قادرة على توفير الخريطة. فصاعدا!

فرصة CCL: https://drive.google.com/file/d/1cW-gkShZzLObISlNnhkv6zfQ7y-Kx9Nj/view

تواصل Manchester Proud النمو كشريك فعال وذو قيمة متزايدة لمدارسنا ومنظمات المجتمع والشركات. بالطبع، لقد ارتكبنا بعض الأخطاء على طول الطريق، ولكن لحسن الحظ كانت قليلة وسهلة ومفيدة – لقد تعلمنا الكثير!

لقد حصلنا أيضًا على بعض الأشياء في نصابها الصحيح منذ البداية. كان لدى مؤسسينا الحس السليم لإدراك أن قوتنا لن تأتي من فرد واحد أو عدد قليل من الأفراد، بل من المشاركة المجتمعية الواسعة والشراكات المجزية بشكل متبادل. لقد وضعوا العديد من القواعد الأساسية الأساسية لضمان استمرارية واستمرارية مانشستر براود:

• ضع السياسة جانبًا ورحب بكل من يلتزم بنجاح طلابنا ومدارسنا العامة
• احترام سلطة قادة مدرستنا والمسؤولين المنتخبين وبناء شراكات حقيقية لتسريع عملهم الجيد
• اعلم أن رؤيتنا الجماعية للمدارس العامة العظيمة أكبر من أي شخص أو مجموعة، بما في ذلك المؤسسون والمجلس وقادة المدارس والمسؤولون المنتخبون.

وفي الواقع، فإن نجاح طلابنا ومدارسنا العامة أمر بالغ الأهمية، بحيث أن إنجازه يجب أن يتجاوز الاعتماد على أي فرد أو مجموعة. خلال تاريخ Manchester Proud الممتد لست سنوات، كنا ممتنين للغاية للعلاقات المثمرة التي تمتعنا بها مع عمدة المدينة وثلاثة مشرفين على المدرسة وثلاثة من لجان مجالس المدارس. في كل حالة، ومن خلال التحولات الحتمية، استمر عملنا للأمام، مدفوعًا بهدفنا الأسمى المتمثل في إنشاء مدارس عامة استثنائية لجميع أنحاء مانشستر.

سننتقل قريبًا مرة أخرى إلى الحكم من قبل عمدة جديد ومجالس أعضاء مجلس محلي ولجنة المدرسة. نهنئ جميع الذين تم انتخابهم ونشكر أولئك الذين خدموا. مما لا شك فيه، سيتم الآن سماع أصوات جديدة في حوار مجتمعنا، مما يجلب أفكارًا ووجهات نظر إضافية. ترحب مانشستر فخورة بالجميع بروح الصداقة والتعاون، حيث نحقق أرضية مشتركة في السعي لتحقيق ما يهم حقًا – رفاهية ومستقبل أطفالنا ومجتمعنا.

الليلة، 21 نوفمبر 2023، في اجتماع مجلس إدارة العمدة وعضو مجلس محلي، مديرة المدارس في منطقة مانشستر التعليمية، جينيفر تشيميل جيليس، إد. يطلب الموافقة على خطة المرافق طويلة الأجل – الأولوية الأولى. يدعم مانشستر فخور هذا العمل ويعتقد أن هذا سيوفر التسهيلات التي يستحقها طلابنا لتعليمهم.

مشروع التخطيط هذا قيد التنفيذ مع البائع SMMA منذ مارس 2023. والغرض من ذلك هو توفير خطة مرافق طويلة الأجل للمنطقة. يعمل الفريق وفقًا للمفهوم الذي وافق عليه مجلس الإدارة وهو 3 مدارس ثانوية و4 مدارس متوسطة و12 مدرسة ابتدائية.

هذا المشروع كبير ومقسم إلى قائمتين للأولويات. تتضمن هذه القائمة الأولى التوصيات التالية:

– إغلاق مدرسة ويلسون الابتدائية لخريف 2024.

– بناء مدرسة ابتدائية جديدة في موقع مدرسة ماكدونو الابتدائية.

– تحديد مساحة الفصول الدراسية المعيارية في: Beech، وMcDonough، وParkside، وSouthside، وMcLaughlin، وHillside في يونيو 2024.

– الموافقة على الإضافات والتجديدات في جميع مدارسنا المتوسطة الأربع.

– الموافقة على ما يصل إلى 306 مليون دولار – ميزانية الأولوية الأولى.

تعتبر البطانيات المصنوعة من أوراق الشجر الملونة، والقليل من الهواء، وإعادة ضبط الساعات علامات لا لبس فيها على أن سنة تقويمية أخرى ستمر قريبًا. لقد كان عام 2023 عامًا جيدًا لمانشستر، وبدعمكم شاركنا المزيد من الأخبار الجيدة، وقمنا ببناء شراكات جديدة ومستمرة، وأشركنا المزيد من مانشستر في مهمتنا المتمثلة في إنشاء مدارس عامة استثنائية.

النجاح يولد النجاح، وبدافع من التقدم المحرز في عام 2023، قام فريق مانشستر فخور بالفعل بصياغة خطته وأهدافه للعام الجديد. سيستفيد عملنا في عام 2024 من التقدم المحرز حتى الآن مع تعزيز تركيزنا من خلال الحكمة الجماعية لمجلس الأبطال ومتطوعين مجموعة العمل.

باتباع تقاليدنا المتمثلة في الصراحة والتعاون، إليك نافذة على كيفية استثمار وقتنا في عام 2024. وهو يتماشى مع مجالات الفرص التي تم استكشافها خلال جلسات التخطيط الاستراتيجي الأخيرة لمجلسنا. تمثل مخصصات الوقت النسب المئوية المقدرة من إجمالي وقت موظفينا المخصص لكل مبادرة. سيكون واحد أو أكثر من موظفينا مسؤولين عن إدارة كل مبادرة: مدير مانشستر الفخور، ومدير الشراكات المجتمعية، ومدير الاتصالات المجتمعية.

مجال الفرص رقم 1: التواصل والمشاركة المجتمعية

مبادرة	توزيع الوقت	يقود
الاتصالات المستمرة لمشاركة تقدم MSD (النشرات الإخبارية ووسائل التواصل الاجتماعي والمواقع الإلكترونية)	7%	مدير التواصل المجتمعي
قم بتطوير خطة اتصالات إستراتيجية لمواءمة اتصالات Manchester Proud و MSD والمجتمع	5%	مدير الاتصالات المجتمعية ومدير مانشستر فخور
تطوير وصيانة وتعزيز بوابة موارد مجتمع كومباس	13%	مدير التواصل المجتمعي
قم بإنتاج مهرجان CelebratED والمنتدى العام لحالة MSD	8%	مدير مانشستر فخور
استكشاف إمكانات شبكة مشاركة الوالدين على مستوى المنطقة	4%	مدير مانشستر فخور ومدير الاتصالات المجتمعية.
المشاركة في الفعاليات المجتمعية والعروض التقديمية العامة	7%	كل الفريق
المجموع الفرعي	44%

مجال الفرص رقم 2: الشراكات بين المدرسة والمجتمع والمسارات الوظيفية

مبادرة	توزيع الوقت	يقود
التطوير المستمر لشبكة الشراكة بين المدرسة والمجتمع والتعلم الوظيفي المتصل	25%	مدير الشراكات المجتمعية
تنسيق منحة المدارس المجتمعية	5%	مدير الشراكات المجتمعية
المجموع الفرعي	30%

عمليات مانشستر الفخرية

مبادرة	توزيع الوقت	يقود
المساعدة في تيسير وإدارة مجموعات العمل: العضوية والإنصاف، وجمع التبرعات، والتخطيط التنظيمي	14%	مدير مانشستر فخور
استكشاف الفرص والشراكات المحتملة	6%	كل الفريق
العمليات والتنسيق العام	6%	كل الفريق
المجموع الفرعي	26%

نحن نقدم هذه المعلومات لتمكين مؤيدينا ومجتمعنا وأنفسنا من فهم عمل Manchester Proud والإشراف عليه بشكل أفضل. ومن ملاحظاتنا:

• يتوافق عملنا بشكل مناسب مع مهمة Manchester Proud – المتمثلة في “بناء المشاركة المجتمعية والشراكات مع منطقة مدارس مانشستر لدعم نجاح الطلاب وجعل المدارس العامة استثنائية.”
• مازلنا نركز على الدور الفريد لمانشستر براود كميسر مجتمعي وممكن للموارد، مما يقود التغيير المنهجي في مدارسنا العامة ومجتمعنا. التغيير الذي ينتج برامج وخدمات وفرص تعلم ومسارات وظيفية قائمة على المساواة لطلابنا وعائلاتنا؛ التغيير الذي يعمل على مواءمة وتحسين تطبيق موارد المجتمع مع احتياجات طلابنا؛ التغيير الذي يعمل على تطوير تنظيم وفعالية منطقتنا التعليمية؛ التغيير الذي يبني ثقافة الفخر والمشاركة في مدارسنا العامة ومجتمعنا.

وبطبيعة الحال، ما ورد أعلاه هو مجرد ممثل لمبادرات تنظيم وقت موظفينا المتواضعة وقيادةها. أصبح التقدم الحقيقي لـ Manchester Proud ممكنًا بفضل الساعات التي لا تعد ولا تحصى التي تطوع بها مجلسنا؛ الشركاء في MSD ولجنة مجلس المدرسة لدينا؛ المتعاونون في المنظمات والشركات الخدمية في مانشستر؛ وأنصار المجتمع.

معًا نواصل التقدم!

كان الشهر الماضي وقتًا مثيرًا لمانشستر فخور! لقد أمضينا معظم الشهر (ووقتًا طويلًا من قبل) في التحضير لمنتدى مجتمع منطقة مدارس مانشستر والاحتفال بمهرجان ED 2023! كلا الحدثين يسلطان الضوء على الأشياء المدهشة التي تحدث في المدارس العامة في مانشستر!

أقيمت الدورة السنوية الثانية لمنطقة مدارس مانشستر 2023-2024 في 21 سبتمبر 2023 في مسرح REX. تم إنتاج هذا الحدث بالشراكة بين Manchester Proud والمقاطعة وغرفة مانشستر الكبرى، وكان عبارة عن أمسية اجتمع فيها رجال الأعمال المحليون وقادة المجتمع مع مسؤولي منطقة مدارس مانشستر للحصول على تحديث حول التقدم الذي أحرزته المنطقة حتى الآن وأهداف العام الدراسي الجديد. لقد أثارت مشرفة المدارس، الدكتورة جنيفر شميل جيليس وفريقها إعجابنا جميعًا بمهنيتهم ​​وشغفهم بنجاح طلاب مانشستر.

فيما يلي عينة من بعض التحديثات المقدمة خلال ولاية منطقة مانشستر التعليمية:

• سيتم تعزيز اتصالات المنطقة مع الطلاب وأولياء الأمور والموظفين والمجتمع من خلال موقعها الإلكتروني وشعارها الجديد. المشاركة في المدرسة هي الخطوة الأولى نحو التعلم. تم إطلاق برنامج “Show Up Manchester” الجديد لتعزيز الحضور.
• ستصبح مدرستنا الابتدائية في بيكرسفيل أول مدرسة ثنائية اللغة في نيو هامبشاير!
• لقد تحسنت نتائج الطلاب، ويرجع ذلك جزئيًا إلى المزيد من توحيد المناهج الدراسية بين المدارس.

بعد الاستماع إلى فريق القيادة بالمنطقة، أجاب الدكتور جيليس على أسئلة الجمهور وكذلك الأفراد عبر الإنترنت. لقد تم تقديم أكثر من 30 سؤالاً، مما يدل على الشغف والاهتمام بنجاح طلابنا ومدارسنا! اختتم العمدة جويس كريج البرنامج بملاحظات حول مدى أهمية نجاح مدارسنا العامة في مستقبل مانشستر بأكملها.

من خلال الاستفادة من النجاح والفرح الذي شعرت به من الحفل السنوي الثاني لولاية منطقة مدارس مانشستر، أقيم حفل CelebratED في نهاية هذا الأسبوع. في 23 سبتمبر 2023، تحولت حديقة المحاربين القدامى إلى مهرجان للاحتفال بمدارسنا العامة! هذا العام، اجتذب احتفالنا بمدارس ومجتمع مانشستر أكبر حشد حتى الآن وملء حديقة المحاربين القدامى بالطلاب والعائلات المبتهجة. (نظرًا لأن الحدث كان مفتوحًا للجمهور، والذي كان يأتي ويذهب طوال اليوم، فمن الصعب تحديد إجمالي الحضور. ومع ذلك، أشار العدد التقريبي إلى وجود 5000 شخص في الحديقة في منتصف النهار!)

بدأ اليوم بكلمات ترحيبية من قبل عمدة المدينة، المشرف على المدارس، ورئيس مجلس مانشستر فخور. بعد ذلك جاء حفل تعريف أعضاء City Year Corps الجدد لهذا العام، تلاه احتفالات ترفيهية ومدرسية بدون توقف من الساعة 11:00 صباحًا حتى 4:00 مساءً. كان قرار فريق التخطيط الخاص بنا بتضمين المزيد من عروض الطلاب وعدد أقل من الفنانين المحترفين خطوة كبيرة أخرى إلى الأمام وجذب العديد من الطلاب وأولياء الأمور المتحمسين.

استمتع الجميع في الحديقة بخيارات الأطعمة المتعددة الثقافات، والكتب المجانية المناسبة لأعمارهم لجميع الطلاب، وأنشطة لا تعد ولا تحصى للأطفال من جميع الأعمار.

وإليكم نماذج من قصص نجاح المهرجان:

• ولأول مرة، شاركت جميع مدارس مانشستر العامة البالغ عددها 21 مدرسة في هذا الحدث، والعديد منها بعروض مخططة ومدروسة بعناية.
• أضفنا هذا العام “مقهى الموسيقى”، وهو مكان خارج المسرح الرئيسي لطلاب المدارس الثانوية والمتوسطة لتقديم العروض الفردية.
• ومن الجديد أيضًا هذا العام “معرض الفنون في المتنزه”، وهو عبارة عن منطقة مغلقة ذات مدخل بوابة لتوفير بيئة أكثر ثباتًا لعرض الأعمال الفنية للطلاب. كان هناك 200 قدم طولي من مساحة السياج مغطاة من كلا الجانبين بأعمال فنية رائعة!
• في العام الماضي، سعدنا بالإبلاغ عن انضمام 31 منظمة مجتمعية إلى حدثنا بأكشاك وأنشطة. ومن اللافت للنظر أن هذا العام كان لدينا ما يقرب من 50! يعد هذا العرض القوي، على الرغم من الطقس المشكوك فيه، مؤشرًا واضحًا على أن CelebratED أصبح حدثًا سنويًا لا بد من حضوره.
• تمت إضافة جوائز “Game Changer” الخاصة بنا إلى العروض التقديمية، حيث تم تكريم 110 طلابًا ومعلمين وموظفين من جميع المدارس البالغ عددها 21 مدرسة، والذين تم اختيارهم من قبل مديريهم لبذل قصارى جهدهم لجعل مدارسهم رائعة. هذه هي الروح النهائية لـ CelebratED!
• احتفلنا بتعليم العلوم من خلال مسابقة الروبوتات، وقام طلاب مدرسة مانشستر للتكنولوجيا ببناء طائرة.
• انضمت كل من شرطة مانشستر والإطفاء والصحة إلى الخيول والمهور وسيارات الإطفاء وسيارة العناية بالأسنان.
• شارك 895 طالبًا من طلاب المدارس الابتدائية في مسابقة “We Show Up”، التي فازت بها مدرسة Smyth Road School. ستستمتع مدرسة Smyth Road School بحفلة برعاية مركز SEE للعلوم والغرفة الخلفية البروتستانتية!
• غادر 847 طالبًا الكتب وأقلام الكتب وتعزيز اهتمامهم بالقراءة.

مرة أخرى، قمنا بإطعام الآلاف – وكل ذلك مجانًا! لقد قمنا بتوسيع قائمتنا متعددة الثقافات هذا العام لتشمل: البيتزا اليونانية، والمأكولات الكاريبية، والتايلاندية، ومأكولات البحر الأبيض المتوسط، بالإضافة إلى كونا آيس لجميع الأطفال.

أصبح كل هذا ممكنًا بفضل 23 شريكًا تجاريًا وتمويل CEAG (منحة الفعاليات والتنشيط المجتمعية لمدينة مانشستر) (يرجى الاطلاع على هؤلاء الشركاء في قسم تسليط الضوء على الراعي في النشرة الإخبارية) مما مكننا من جعل الحدث مجانيًا لجميع الأطفال و العائلات. إن إلغاء التكلفة، والتواصل بلغات متعددة، وتوفير مترجم فوري للغة الإشارة الأمريكية (ASL) لجميع العروض على المسرح، وتوفير وسائل النقل المجانية كلها جزء من التزامنا بجعل CelebratED في متناول الجميع في مانشستر.

نمضي قدمًا في التخطيط لمنطقة مدارس ولاية مانشستر 2024-2025 والاحتفال بعام 2024!